「(🏠)第五室で(⛵)す。僕(pú )ぼくたちで、最(zuì(🔱) )初にこ(🎏)こを受け持つことにし(🚅)たんで(💨)す。」
(🤢)とあった。
かれには、まったく自信がなかった。白鳥会時代の(🤓)心の修練も、友(🚯)愛(💮)(ài )塾の助手としての現(🔺)(xiàn )在の信念も、こうし(🌵)た場合の態度(dù(🛀) )を決定するには(🎍)、何(🐱)(hé )のたしに(🏐)もならなかった。かれがこれ(🍟)ま(🤭)で信(xìn )奉(🍢)しん(🥋)ぽうもし、実践じっせんに(💷)もつ(🥏)とめて来(lái )た、友愛(🔂)・正(🕗)義(♍)・自主・自(😹)律・(🗑)創造(😨)(zà(🔢)o )、(🤪)といった(🎺)ような、社会(🚍)生(😰)活(huó )の基本(😂)的徳(🐀)(dé )目とく(😙)もくは、(📬)今のかれには、全く(🥢)力(🎣)(lì )のな(🚛)い、空疎くうそな(🚓)言葉の羅列(liè(👹) )られつでしかな(🔻)かった。そしてそこに(🖼)気がつくと(🙏)、かれはい(🚍)よいよ(🤦)う(🅱)ろ(👀)たえた。
講堂(🛁)では、掃除(chú )はもうあらか(🐎)た終わ(🌭)っ(🔬)て、机や椅子(zǐ )いすの整頓せいとんにとりかかるところだった(🌉)。そこは、第一室と(🍱)第(dì )二室の(🎓)共同の受け持(🐪)ち(💄)だったらしく(🧐)、田(tián )川大(dà )作(zuò )や青山敬太郎などの(🔰)顔(yá )も見えてい(🕦)た(🦇)。田(tián )川は(🐌)、例のしゃがれ(🍸)た、激は(🤧)げしい号(🥁)令口調くちょうで、ほ(🌱)かの塾生たちをせき(🤮)た(📉)て(🙃)ながら、自(zì )分でも椅子や(✡)机(jī )を(🥜)運ん(🥚)で敏(mǐn )捷びんしょう(💋)にたち(🔺)はたらいてい(👏)た。これに反して、青山の態度は(🥏)きわ(🏏)めて冷静だ(😙)った(🌵)。かれ(🍉)は、田川(📱)(chuān )の(📺)声には無(🎶)頓(🎡)着むとんち(🚵)ゃくなように(🏝)、並(bìng )ならべられていく机の列(🌮)をじっと(✔)に(💝)らんで(🗨)は、そのみだれを正して(🤙)いた(🕐)。――二(⏰)人とも、そ(🛒)れぞれに室(🔷)長に選ばれてい(🛺)たの(👝)である。
と、次(cì(🏷) )郎(láng )はち(🛣)ょ(👑)っと(🈁)考えていたが、
「それに、今朝はすい(🍯)ぶ(🌲)ん寒かったし、平木(🏤)中佐(zuǒ )どころで(🚛)はな(🙋)かったんだ(🐢)ろ(🚳)う。」
かれらの(🎂)大多数(shù )は、まだむろん、人(🐇)(rén )間(jiān )生活にとっての自(㊗)由(yóu )の価値(🔱)や、そ(🔓)のきびし(✡)さ(🌡)につい(🙃)て(🏕)、ほんとうに目(mù )を覚さま(❔)していたわけではなく、友愛塾というと(🏗)こ(🚥)ろ(🎇)は一(🐯)風変わった(💫)指導をやると(📥)ころだぐ(🐎)らい(👲)にしか考えていな(💈)か(🍳)った。しか(⏬)し、(🔉)それ(🥇)に(🍭)しても、そうし(😝)た言(🥌)葉(yè(📽) )が、(🤡)しだ(🐚)い(🌗)にか(🌨)れらの(🖤)間に(🕰)と(🧤)りかわ(🚤)さ(✖)れるようになったとい(🥇)う(📛)ことは、たしかに一(yī )つの進(❗)歩であり、混(🏰)乱と無(🐩)秩序(xù )むちつ(🍿)じ(🍁)ょの中で、(😇)不十分ながらも、何か自主的(de )創(🔝)造的な活動が始ま(🍧)って(🏼)い(🐵)る(💙)証拠(🥝)(jù )し(🛣)ょうこに(🔸)はちがいな(🕤)かったの(😗)である(🏦)。
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