過去を振り返っ(🛫)て見(🚈)ると、今の私が(🗻)ど(🐐)うにか(🛏)不自由もせず(🐓)に子供(📪)らを養って行けるというだけでも、不思議(💓)(yì )なく(♑)らいで(♏)ある。あの子(🦄)供(🙈)ら(😫)の(🌽)母かあさんの(💙)時(shí(🥃) )代のこ(🎚)とを思うと、今の(👄)借家(jiā(💞) )ずま(🐣)いでも(🎆)私には(🛄)過(🌅)(guò(🦕) )ぎ(🕜)たも(🎾)のだ。
「読める(🐨)だ(🔝)けはい(🎱)ろ(🎞)いろな(⤵)も(🏷)のを(🕝)読んで(🦀)見るさ。」
生徒せいとは知しらない人ひとか(🌐)ら斯樣(🍞)(yàng )こんなことを言いは(🚃)れた(〽)も(😬)のですから、(🖱)そのお婆ばあさんをよく見みましたら、右み(🦖)ぎの手てには山(🦁)や(🚀)まから(🛷)でも(🍩)伐きつ(❗)て來きたやうな細ほそい木きの杖つえをついて、(💅)左ひだり(🐠)の手てには籠(lóng )かご(🎹)を提さ(🙏)げて居ゐまし(🌌)た(🧐)。籠(ló(🍃)ng )かごの中(zhōng )なかには(♟)、青々(🧞)あを(⬆)/\と(👿)した(🗽)蕗(lù )ふきの蕾つぼみが一(yī )ぱい入はひ(👢)つて居ゐま(➰)した。そのお(🏮)婆ば(👙)あさん(🔥)は、まるでお(📜)伽(gā )話(huà )とぎばな(🛂)しの(🌛)中な(♑)か(🎒)にでも出(chū(🔅) )で(🍓)て來(🖨)き(🥋)さうなお婆(pó(🥪) )ばあさ(🚠)んでした。
父(🧚)とう(🕠)さん(💝)はこの少年せうねんの讀本とくほん(🥕)を書(shū )かかうと(😪)思おも(🈁)ひ立たつた頃ころ(🚔)に、別べつにつく(🐶)つて置おい(🧞)たお話はなしが一つあります。それは(♈)『(🚊)兄弟(dì )きやう(✌)だい(🍠)』の(🐙)お話(🐮)はなし(⛅)です。そ(💹)れを(🔄)こ(🌺)の本ほんの後のちに添そへようと思おもひます(🌾)。
過去を振(zhèn )り返って見(🤾)ると、今(jīn )の私(🎖)が(🎽)どうに(🌻)か(🕊)不自由(yóu )もせ(😷)ずに子供らを養って(🏃)行(🏮)けるとい(🔺)う(🦀)だけで(😎)も、不思(sī )議な(🏡)く(🧜)らいで(🛸)ある。あの子供らの母か(🕓)あさ(🕓)んの時代のこ(🎽)と(🌻)を(👾)思(👝)う(😉)と、今の借家ず(👣)まい(😣)で(👆)も私(🛩)には過ぎたもの(🔒)だ。
「早(🛫)昼(zhòu )はやひるで出か(🚋)けるぜ(🏹)。お前もしたく(🏙)をする(😕)が(👯)いいぜ。」
これは(🌃)二人ふたりの人(🏓)の挨拶あいさ(♉)つの(🤣)ように聞こえるが、次郎(⛵)は一(yī )人ひ(🐛)とりでそれを私たちにやって(🧤)見せた。
『かけ(💳)はしやいのちをからむ蔦(niǎ(🌎)o )つたか(🗜)づら』
大きく(🍛)なった(🌒)子(🌼)供らと一緒に(🌨)働くこ(🚲)との新(xī(🚰)n )しいよろこび、その考(💂)(kǎo )えはどうにか男親の手一つ(👇)で四(sì(🔟) )人(🎐)のち(🎍)いさなも(👜)のを育(🍉)てて来た私にふさわしく思(sī )われた。私は自(🚡)(zì )分の(😢)身につけるよ(🍜)りも(✉)、今度の(😢)思い(👲)が(🈲)けない収入を延び(🦍)行く時代のもののほうに向けようと考(kǎo )え(🐔)るよ(💅)うになった。
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