「まず、平尾と同類(🌁)(lèi )項だろ(🤣)うね。」
「(📢)ええ……出(🗓)しまし(🏘)た。」(🌴)
彼(⤵)のこの驚き(😤)は、同(⛱)時に(🔲)、目(🔈)(mù )がしら(😼)のあつ(❓)くなるような感激で(🛁)もあっ(📡)た。彼はうつむい(🔗)たまま、縁板についた手(shǒu )を、まるで(🎺)女の子(zǐ )み(🤬)たようにもじも(🖼)じさし(🤝)た。朝倉先生は(🕖)それを見ま(🌃)もりながら(🙉)、「君(💔)のお(🔵)父(fù )さんは(🥇)、君(💊)の(🦀)やったこ(🍭)とを生ぐさいと言ってい(🎭)られ(👾)たが、なる(⛎)ほど生(shēng )ぐさい(😸)といえば生ぐさい。たしか(🉑)に(🔠)思(🙌)慮(lǜ(🧕) )の(🥘)足りないやり方だし、それに(🗂)文明的(✡)ではないからね。しか(📣)し人(rén )間の真(👽)実(shí )な(🥚)気(🏕)持というものは(💨)、そのあ(🏺)らわれ方がどうであろうと、(🦋)やはりうれしいも(📜)のだ(👮)よ。私はそれを味わうだけは素(🏳)直す(🚔)な(🥗)おに味(😏)わ(🌡)いたいんだ。むろ(🎸)ん私(🐒)には私の行く道(dà(🅾)o )があるし(🌀)、君(📳)の(🛥)真実(🚲)な気持を(🔞)味わったから(🈷)って、その(🎛)道まで変えるわけ(💝)にはいか(⏯)ないが(🎗)ね(⛔)。」
街角に立って考えこん(😰)でいた次(🏪)郎は、思い(😩)きったように道を左(🥫)にとった。
彼(bǐ )は(🎙)、しかし、そ(🌡)れからも、校(xiào )内(🚌)を方(fāng )々歩きまわっ(🛥)て、上(shàng )級(jí )の生徒たちが幾(jǐ )人かかた(🚆)まって話(🌪)して(🥜)いるのを見(📛)(jiàn )つけて(🕛)は、そ(🎷)の仲間に入り(🖇)、それと(😇)なく(🔟)スト(⛄)ラ(🕧)イキ(⏩)を煽動(📧)する(🍱)ようなこ(🌙)とを言ったり(🕷)、(😈)次(🚃)郎をけなしたりすることを忘れなか(👚)っ(🤵)た。
「叔母さん、はいっ(📢)てもいいんですか(📺)?」
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