そこまで考えて来た時(🍯)(shí )に(🔣)、ふと(🥄)、隙(xì )間風(🌈)のようにつめ(💻)たく彼(bǐ )の頭をよぎった(🐅)ものがあ(🎗)った。そ(🔌)れは、(➖)自分たち(⛴)の運(🛎)動が(🌸)幸いに成功(gō(💇)ng )して、どう(😇)な(🏆)り(🗾)県(xià(🚱)n )当(🍵)局の意志を(👴)動(🎭)か(🔞)し得たと(👩)して、先生は果(🙇)して留(😹)(liú(🚩) )任を(🤑)肯がえんじられるだろうか(🔵)、という疑(yí(👥) )問であった。この(🦆)疑問(🎢)は彼をほとんど絶(🌇)望に近(🦒)い気持にさそい(🛑)こ(🆕)んで行っ(😹)た(😥)。先生の(🍕)お気(❇)質と(💅)して、そんなこ(📰)と(🥠)が出来るは(💙)ずがない。自分は(🐸)、ただ(🧕)一(yī )途(🔟)に(🍩)先生の留任を目あ(🎛)てに、血書を(🚘)書(🚏)(shū )いたりして一所懸命に(🐩)なってい(👰)るが、先生に(🕌)し(🚰)てみると、落(luò )ちつくところ(🤯)は最初(🐖)(chū )からはっきりき(♒)まっていた(🐰)のだ。自分はただストライキに(🤡)口火を(📁)与(🦖)え(🔜)るために、そして(🔨)先生の最後に泥を塗るためにあの血(🔢)書(🍔)を(🖊)書いたのではなかったのか。
「こまる(💑)わ(🔪)、あ(❕)たし。」
(🙅)と、次(cì )郎は、ま(😜)た馬(🍓)田(tián )の(⚾)方にまともに向(xià(🚄)ng )きなおっ(🍴)た。
彼は、し(📚)か(🗳)し、(😫)それからも、校(🎈)内(nèi )を(🏓)方々歩きまわって、上級(🕷)(jí )の生徒たちが幾人かかた(🚔)まって(🌸)話しているのを見つけ(🚊)ては、その仲(zhòng )間に入り(🤝)、(🎛)そ(🎓)れと(🔢)なくストラ(🐽)イ(🏯)キを煽動するようなことを言(yán )ったり、次郎を(🤸)けなし(🛐)た(🏂)りすることを忘れ(🚹)なかった。
次郎は、も(📥)うすっか(🙍)り(🕸)、いつもの(💑)彼を(🛃)とり(✡)もどしていた(📱)。
「(🥈)何(🖐)しろ、朝倉先生(🖊)の退職の理由(yóu )が理由だし、君(jun1 )たちの行(há(⚫)ng )動を(🐈)当局では極力(lì(🛋) )警(🥩)戒しているらしいんだ。万(🔄)一スト(💉)ライキ(🎚)にでもなったら大(dà )変だ(📃)ぜ。」
次郎(⛵)は(🙋)、まだ涙のすっかり(🐜)か(🥞)わききれない眼を見はってたず(🕜)ねた。
「いやね、道江のた(🔦)め(😵)に、(😋)男同士がけんかをはじめた(💻)りしちゃあ。」
ビデオ このサイトは2025-03-09 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025