なんという長い(👞)冬が山の上へ来ると(🐵)皆さんもお考えでしょう。
(📗)前にもお(🥘)話(🗃)ししたよ(🦖)うに、(🌺)木曾(céng )の古(🗜)(gǔ )道(dào )は深(😥)い(🎶)山の中(🔂)に(🍣)ありま(🆎)して(🌆)、道に迷う(🦑)旅人もす(👨)くな(😂)くなかっ(⏪)たと(🥕)ころか(🙂)ら(🚒)、そんな言(🛋)い伝えが生まれて(🔫)きたのでしょう。ははき(🐟)木とは「ほう(🔫)きぐ(🗣)さ」の(🌈)こ(🎗)と(🔡)。高さ四(sì )五尺(🕯)ぐらいの草。平地にあってそう遠くから望まれるものでもあり(🛹)ませ(👢)ん。これは(🕝)や(💩)は(📕)り(🥔)高い(🧜)ところから見(jiàn )お(🕝)ろした(💣)感(gǎn )じ(🙊)で(🤴)、谷底に隠(💘)れている山里(📱)の草(cǎo )のことを(📀)言(yán )ったものでしょう。そのははき(✨)木が行っても行っても遠くなる(🍧)というところに、けわしい山道(dào )を踏みなやん(📆)だ昔の人(🤘)(rén )の旅の思(🕹)いもあらわ(💮)れてい(🚠)ると思います。お(🍲)もしろ(⛩)い言い伝え(🍖)ではあ(🍶)ります(📒)まいか(🐢)。こ(✖)の言い伝えにこと寄せて(💇)、(😷)あるかと思えばないもの(🦆)をはは(🅾)き木(mù(🔊) )にたとえた古い歌(🐜)もありま(🐢)すよ。
わら(🕑)び(📶)はこの話を聞(wén )いていましたが、やがて(🍄)こう答(dá )え(⛏)ました。それ(🏜)は草木と(😟)生(shēng )まれまして、新しい生(shēng )命(🍩)を願わないものは(🐍)あ(⏰)りません。ただお前さ(🧘)ん(💇)には(💚)土(tǔ )を割(gē )っ(🏗)て出て(🥨)行く剣先のよ(💗)うな(⬜)親ゆずりの力がある。わたしには(✏)そ(🕍)ん(📸)な(🚓)親ゆずりの(🛒)と(🌷)が(🔌)ったもの(💇)がない。ですか(📸)ら、背を曲(qǔ(🗑) )げたあかごの(🕍)ようにして出て行か(🦂)ないこと(💄)には、(🚧)土を持(chí )ち上げることができません(💛)。あるもの(😪)はす(🔉)くすくとひと息に延び、あ(🕳)るものは頭(tó(🐢)u )をたれな(👘)が(😋)らゆっく(🚩)りと延(yán )びます。しかし、そ(🕹)れは同じことですよ、(🤭)と。
千曲(qǔ(🏭) )川ちくま(🤯)がわの川下を見てきた(🖌)かわずと、川上を見て(🕺)き(👜)たかわ(😯)ずとが(⤵)小(📺)諸で(👇)落ち合い(🦁)ま(👍)した。そ(🎢)し(🚠)てたがいに(👶)見(🐈)てきた(🐖)地方のことで言い争い(📒)ま(🙃)した。
先(xiān )生もずいぶんト(📼)ボケた人(🥂)で、わた(🌘)しの(✍)ようなずっと年のちがったものをつかまえても、よくじょうだんを言(🌳)われました。一(🚂)(yī(🤓) )番お(💛)しまい(🥉)にわ(📸)たしがおたずねし(📵)たこ(📃)ろ(🌟)は、先生は(🏞)もう七十五六に近(jì(📷)n )く、寝床(chuáng )の(🍗)上にいるような人でした(🎽)が、そ(😝)れでもまくらもとへわたしを呼んで会ってくださいまし(😻)た。わたしはもっ(⏺)と先生にいろいろなこ(😝)とを聞い(🎚)ておけば(🤮)よ(🗞)かったとあと(🎀)になってそう思(🈁)い(🕎)ます。でも、(📶)先生(shēng )の(🔜)ような(😴)人に会(🖖)えたとい(☔)うだけで(💘)もた(🚲)く(🚴)さん(❓)に(🐗)思います。何か(🏿)に(🍐)つけてよ(💠)く思(🥝)い出(chū )すと(🍍)こ(💷)ろをみ(🔸)ると、(🧠)や(⛸)は(🗞)り先(🧔)(xiā(🔉)n )生(🐯)にはほ(🙅)かの人とちがったとこ(👦)ろがあ(🎌)った(♒)からでし(🚕)ょ(🏿)う(✝)。
(〽)さて、(❇)明治の御代みよとなってみ(🥎)ますと(🌤)、栗本先生たちが新しい日(rì )本のため(🚃)にい(💺)ろいろしたくを(🏛)しておいた(🥨)ことが、あとになってわか(📊)ってきました。この国(🌵)を開(kāi )き、(✨)世(📨)界(🌷)諸(zhū(🌓) )外国と条約をとり結ぶというこ(🎁)とも、(😼)先(xiān )生(🖼)た(💶)ちのしたくしてお(💣)いたことで(🔇)す。下(xià(⭐) )しもノ関せ(🐣)き償金の談(tán )判、(😀)横(💵)須賀造船所の建築(Ⓜ)、(🐚)陸軍軍(jun1 )制の改革(gé )それらは(🥍)みな(🦂)先生(❕)があ(🎖)の小栗(🕐)上野介(〰)(jiè(🖖) )らとと(✋)も(🎁)に力をあわせ(🛸)てし(🏯)たくしてお(⛴)いたことなのです。今日(➰)横須(🏍)賀(hè )に日本(bě(🎑)n )の船(🧙)を造ったり修(🏥)繕(shàn )したり(⌚)する所(suǒ )があ(🥈)って東(dō(🐁)ng )洋(🖕)に一つの名物のようなドックがあるのも、も(♋)とをただせば先生(⤵)たちが徳川の世(🕶)(shì(🐵) )のあと(♋)しま(🛂)つをしなが(🧡)ら、よ(📅)く「し(🐫)んがり」(➡)をつとめて行ったそ(🔣)の(✌)お(⏰)か(⛲)たみでは(🏐)あります(🚫)まいか。いったい、徳川の世の末(mò )にあった(🏀)ことは大きな黒幕(🚝)のうしろにかくれてしまって、その舞(🙌)(wǔ )台の上で働いた人たち(🐮)の辛苦もほねおりも現われませんから、(👝)世の中にそ(🔦)れを知(🚘)る(🍦)も(🚶)の(🔉)も少(🎓)ないのです。しかし、先生は自分の(🍐)手(📶)(shǒu )がらをじま(🌝)んするよ(🕹)うな人(🐱)ではなく、どこ(🐎)までも徳(🚷)川時代の「しんがり」として(🐍)、本(běn )所ほんじょの北二葉町きたふた(🛵)ばちょ(⛩)うというとこ(🧕)ろに退き、髪の白く(🏐)なるまで徳川(🥜)の世(🥀)の中(〰)(zhōng )を見(jiàn )送り(➕)ました。
(🚄)そんなこ(👩)とも言い出すような(🚠)人でした(🎾)。
二 サクソ(🔔)ニーの梅
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025