光(guāng )一は四人(rén )を(🚌)見(jià(🙂)n )まわした(🌩)、一(yī )同はだま(🍿)っ(🏳)た。
「(📊)そうだ(🧑)、金があって(😨)時間があ(🥪)っ(🍈)て学(✝)問する(🎐)も(😣)のは幸福(fú )だ(💏)、わ(⚪)しの塾(🍣)じゅくの生徒はみ(😆)んな不幸(🧢)(xìng )なやつばかりだ、同じ土(tǔ )地(🍻)に生まれ(🥥)同じ年ごろでありな(🍞)がら、た(🚡)だ、金のため(🛳)に甲こ(👘)う(🔀)は意(💅)気揚々ようようとし乙おつ(🌎)は悄然しょう(📻)ぜんとする、こ(🤡)んな不公(💓)平(🌮)な話はないのだ、(🎚)いいか安場(chǎng )、(🚷)そこで(😸)だ、わしは生(shē(♈)ng )徒(tú )共の肩身を広(🍰)くさ(🤯)し(🥡)てやりた(🍭)い、(🏅)金ずくではかなわない(🤑)、か(🌥)れら(🧕)の学校は洋風(fēng )の堂々たるも(⏬)のだ、わ(👤)しの塾(🎫)(shú )じゅくは壁(bì(⛓) )が落(🕠)ち(🆖)屋根がもり畳たた(🔽)みが(🐫)ぼろぼろだ(💴)、生(🎭)徒は町(dīng )を歩くに(💔)いつも小さくな(🎁)って(😵)しょぼ(📴)しょぼしている(🥕)、だから(🏖)せめて野(yě )球でもいい(🤱)か(📕)ら(😂)一遍(🤰)い(🦖)っぺ(🛂)ん勝(shèng )たして(📖)やりたい、実力のあるものは貧富にかかわ(🕓)らず優勝(shèng )者になれ(🤴)るも(🈁)の(🍢)だということを知らしめた(🛶)い(🕉)、(🤷)師範生(shēng )も(🚵)中(👗)学生も黙々生もくもくせ(🧢)い(🙋)も(😉)同(🕋)等のものであ(🌿)ると(🥗)思わせたい、大手をふ(🌜)っ(🚒)て町(dī(🐾)ng )を歩(bù )く気になら(🈺)せ(🍶)た(🧝)い、だか(👂)らどうし(🔩)ても今度は(📏)勝(shèng )たねばならん、わしもこ(👃)の年(niá(🏂)n )にな(😦)って、なにをくる(🔁)しん(🔠)ですっぱだ(📷)かに(🐐)なって空あき(🍒)地ちでバットをふり生徒等(🐊)を相手に遊ん(🕧)でいたか(🦎)ろう、生(🏤)(shē(🖇)ng )徒の自(🕉)(zì(🖲) )尊心を養成した(📡)い(📷)ためだ、そう(😢)して一方に(👺)おいて(📋)町(⚡)の人々や官(🔳)学崇拝(🔤)者を見かえしてや(🚋)りたいため(🏧)だ(🆕)、野球の勝敗は(🏃)一小事だ(🏉)が、ここで負ければわしの生(✴)徒はま(🌄)すます自(🥂)尊(zū(🍅)n )心を失(🚰)い肩(👬)身(📇)を(🍏)小さく(🐣)す(🈵)る、(🏅)実(shí )に一大事件だ、(🧟)なあ安場(chǎng )、今度(dù )こそはだ、なあお(🔝)い、しっかりやって(⚪)くれ」
「あまり押(yā(👑) )すと先生(shēng )、小便がもります」と二塁(lěi )手のす(🍪)ずめがいった。そこで先生も(👚)わらっ(🤝)た。
(🐥)五大洲(zhōu )の一撃で一点を恢復かいふ(✏)くした。こ(🏀)の(🤩)とき三塁の背後(🎦)の松の枝高(🧞)くらっぱの音(🔨)が聞こえた。ついで気違(wé(🦊)i )きちがいじみた声(🍴)!
光一(yī )は(💕)一(yī )礼して外へ出た。
「(🦀)はッはッはッ」(🤚)
光(guāng )一(🛂)は(📯)四(🍆)(sì )人を見(jiàn )まわした、一(yī )同はだ(📃)まった。
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