と(🔊)、(📂)大沢はその(🎭)生(📑)徒を見て、
「冗談(⛓)はよ(👹)そう。……どうだい、本(🌇)田、君の弟(dì )ってのは、いっ(👬)たい(💶)、物(wù )が(🍖)わかる方な(👮)のか、それとも、た(🗑)だの向(🗳)こう見(🈂)ずか。」
「(🏗)あいつ、いよいよ生意気(🈶)だ!」(👃)
(💘)次(cì(🐪) )郎(lá(🎭)ng )はそっぽ(🚼)を(🥢)向いて、(🔞)返事をし(🙊)なかった(🎉)。大(dà )沢は、恭一と(🛤)顔(🎾)見合わせ(🐠)て(🈷)、(🔠)微(🍅)笑しながら、(💯)
「(🌒)僕も(🕎)そうだ(🕸)ろ(💰)うと思うが……。」(🔭)
「本月八日(rì )御地に参上(shà(😍)ng )の用件(🤰)これあり、その(🎳)節は久(jiǔ )々(🏒)にて(🚘)次郎様にもお目にかかり(🔖)度、そ(🌂)れを(⌛)何(hé )よりの楽(lè(🐏) )しみ(💌)に致居候」
「次郎だと、弟だが(🌜)…(🙅)…(⚓)」
次郎(🏸)の頭には(🍀)、一年お(✌)くれて中学校にはいった(✍)自分(🎼)のこと(💷)が、自(🏻)然(rán )に(🕖)浮か(👌)んで(🔟)来た(🛡)。が、彼の(🐋)考えは、すぐまたもとにも(🐔)どっていった。
彼にとっての最も大きな失望は(📃)、彼(bǐ(🌹) )の教室に出て来る先生(🎌)の中に、(❇)権田原先(⤴)生のよ(🚇)うな人(rén )を、た(✝)だの一人(🍎)も、見出せなかっ(❓)たこと(💯)であっ(🎈)た(🖋)。彼の眼に(🅿)映じた中学校の先生(🦍)というの(🕉)は、小学校の先(xiān )生(🏯)(shē(🗼)ng )にくらべて、(🚙)何(hé(🥜) )か専(🗜)門(mén )らしい(🌯)ことをほんの少し(👂)ば(💒)かりよけ(🦉)いに知(zhī )っているだ(💡)けで、およそ人間(♐)らしいところを少しも持合わせな(💖)い人(rén )達ばかりだった。貧(pín )し(🤓)い知識(🍺)を教室で精一(yī )ぱ(🧞)いにしぼ(🔣)り出(chū )すこ(📂)と、点数や処罰で生徒をおどかすこと、この二(💓)つの外に(👆)は、用(📮)はないといっ(😌)た(👐)顔を(📛)して(🤟)いる人間(🚛)、それを次郎は中学(xué )校(🐧)の(🍇)先生に(🐎)おいて発見したのである。
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