「いたずら? 僕、(💙)馬田がどん(🚐)ないた(🔑)ずらをしていたか知ら(📇)ないよ。僕は、馬田(tián )が橋のとこ(🤑)ろに立って道(🛴)江(jiāng )さんが走(zǒu )って行くのを眺(tiào )めていたので、変(biàn )だと思った(🎭)だけさ(😩)。」
馬(😚)田も、それっきり口をき(♈)かなかった。二(🏴)人は、かなり永いこと、にらみ(🕥)あったま(🆙)ま突っ立って(🍮)いた。次(🏬)郎が視線も(💽)手足も(🤣)微動(👇)びどうもさ(😣)せなか(🎑)ったのに(📵)反(fǎn )して、馬田(🚢)の視(🐠)線はた(😒)えず(🐎)波うっており(🖊)、(🌨)そ(👠)の手足はい(🚨)つももじ(😃)もじと動(dòng )いて(💞)い(📃)た。
「ふうん(🎯)、本田か。……あいつ(✡)は(🕤)だめな奴さ。」
「(⛲)義兄にいさんは?」
(🐼)馬田(🏴)の視線がとうと(💻)う横にそれた。同時に、「ふふん」とあ(🐟)ざ(⛹)けるような(🧝)息が彼(🥈)の鼻(bí )をも(🐮)れた。
その日、(🔬)校(🏫)長(zhǎng )は(🦀)県庁に(🖕)行(🙉)っ(✴)たきり、つ(💠)いに学(👼)校に顔を見(🎢)せ(💫)なかっ(🚔)た(🚑)。西山教頭が何(🥌)度も電(diàn )話(🦎)口(➖)に呼(hū )び(🔓)出され、ひる(👺)すぎには、(👎)五年(nián )全部の(🙂)学籍簿(🎒)が(🍒)くせきぼを(😛)抱えて県(xiàn )庁に出かけた。と(🕒)いうことが、(🚘)給仕の口から生徒(tú )たち(👔)に伝え(🖲)られた。生(👏)徒(🈴)たちには、それが何(🆒)を意味す(⚫)るかは、(🥣)さ(🕚)っぱりわからなかった。それだけ(🏷)に(❓)、(🆕)不安な(🔠)空気はひ(🥘)け時(shí(🙆) )が(🈯)近(jì(👌)n )づ(🍨)く(🦐)につれ、次第に濃(🥍)こ(🉑)く(📙)な(👌)って行った(🏪)。
次郎の(👀)調(diào )子は(🔪)少しと(🌛)が(🐙)っていた(👢)。道江の問題(tí(🎆) )から遠(yuǎn )ざかるにつれて、(🐵)彼(bǐ(📙) )は次(cì )第(💸)(dì )に(🦏)元気をとりもどし(📲)て来(lái )たのだった。徹太郎は、しかし、心配そうに、
「戦う気持なら、そ(🔑)りゃあ(🍿)女にだってあ(🎥)る(🍩)わ。」(🎏)
ついこないだ、朝倉先(xiān )生の(⏲)ことで道(📕)江(jiāng )と話しあった(🔐)時(⬆)、道江(🥧)(jiā(🏣)ng )の自分(🍆)に対する(🦐)心(xīn )づかい(🔧)を、(🤨)あれほ(📢)ど無造作に、――考えようでは侮辱と(⚡)も思える(🏋)ほどの(🥡)無(🌚)造作な態度で退(🖱)けた自(zì )分(fè(😚)n )が、(⏲)きょ(🔐)うは、た(❗)とえわずかな(📚)時間(👇)にせよ(🔝)、道江(jiā(😅)ng )の問題(tí(🖕) )に夢中になっ(🔭)て、朝(🏹)倉先生(shē(🤒)ng )のこ(⬜)とを(📣)まるで忘れてしまっている。何(hé )という矛盾だろ(⏸)う。いや、何と(🌉)いう軽(😚)薄さ(🕞)だろう。
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