とその人は畠に居(💡)て言(🛠)った(💮)。
と学(⛏)士(shì )が言って、数ある素(🍃)焼の鉢(bō )の(🛸)中(🛷)から短く仕(🥢)立(⚪)てた「手長(🏛)」を取(🍵)出(🤬)した(💹)。学士(shì )はそれを庭に(🕯)向いた縁(🎎)側(⬆)のところへ持って行(🚭)った。鉢を中にして、(👆)高(gāo )瀬に腰掛(🎧)けさせ、自分でも腰掛(📐)けた。
と軽(😚)い返(🐘)事(shì )をした。
(💦)旧足軽の一(🥉)人が水(🤸)を担いで二人(🌧)の側を会釈し(🤨)て通っ(🐴)た。
(🚻)山家の娘ら(🎩)しく成って(💏)行(🔋)く鞠(😚)子(zǐ )は(📏)、とは言え親(🔓)達を泣か(🕠)せるばかりでも無(wú )か(🐳)った。夕飯後に、鞠子(zǐ )は人形を抱(bào )いて来て親達に見せた。そして(💯)、「お(🐺)一つ(🦔)、笑(xià(😷)o )って御覧」などと(🎊)言(yán )っ(♎)て(😤)、そ(🛃)の人形(💭)を(🤔)アヤして見せた。
(🌂)長く東京で(⬆)年(🚳)月を送って来(🌎)た高瀬(🥛)には、塾の周囲ま(⚓)わ(🤢)りだけでも(🙈)眼に(🥄)映(⏹)(yìng )るものが(📩)多か(🌮)った。庭(😠)(tíng )にある桜(yīng )の花(huā )は開い(🔶)て見ると八重で、花束のよう(🉑)に密集か(👗)た(🏐)まったやつが教室(👽)の(🧐)窓に近(♿)く咲(xiào )き乱(🍾)れた。濃い(🏖)花(🕝)の影(yǐ(♿)ng )は(👸)休(🚧)みの時間に散歩する教師等の顔にも映(🚨)り、(🍯)建物の白(bá(🌾)i )い壁に(🍲)も映(yìng )った。学生等は幹(gàn )に(📪)隠れ、枝につかま(🗽)り、まるで小鳥か(🆑)なんど(🛄)の(🔙)よ(🍹)うにそ(🐏)の下(xià )を遊び廻(🚩)って(🔧)戯(🛁)れた。
「ど(🕶)うし(👸)てこの辺(🍅)の娘は(🎻)、(🏠)こう荒(🗼)い(🥄)ん(🎏)だろう。男だか女だか解り(🕜)ゃ(🎬)しない」
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