母(mǔ )親は床を三つ敷いた。
まづ、そ(😣)して、根(📚)本的なこと(🏁)が決め(🤙)られた。それか(⬅)らそれをどういふ風(fēng )にしてやる(🔣)か、といふことが問題になつ(🐔)た。そ(👘)れは、二(èr )、三(sā(🛎)n )日に、(🛐)地(🤘)主の差配(pèi )が例年の(😩)通(tōng )り※(「(🔴)廴(jià(👄)n )+囘(huí )」(💊)、(🐋)第4水準(zhǔn )2-12-11)つてくることになつてゐ(🖲)るので、そ(🕕)れに、事(shì )情を説(🍑)明(😭)(míng )し、すぐ地主に交渉を始(shǐ )めるこ(👭)と(🙊)になつ(🦀)た。この時、その(👷)色々な交(🆎)渉の間(jiān )小(🐻)作(🎰)(zuò )の米(⛵)をどうする(💦)のか、と云ひ出す(👯)のがあつ(📷)た。そ(🖍)れ(🆗)が又相當大(dà )きなことなので(🤞)、中々意見が一致し(❓)なか(🌀)つた。又百(bǎi )姓(👥)に(🛋)は(💳)、そ(📨)れを最後迄(💼)の見(jià(🎇)n )通しをつけた上で、確實な――手落(luò )ちのない(🧣)成(ché(⛹)ng )算でやつて行(há(🏢)ng )けるこ(🌰)とが出來(lái )なかつた。この所、先生の(🏓)意見を(🔰)きいた(🥧)。校長先生は、まづ、町(dīng )に(🍗)ゐる商賣人に(🕸)自分達所有の(😭)畑物(💓)を全部賣つ(🍗)てしまひ(🍨)、その(🖨)背水の陣(🚣)(zhèn )で、地主(zhǔ )に(✌)當るこ(🕺)とにした(🗝)らいゝ(🚀)、といふこと(👚)を云つた。それに(🚃)は(🚲)二(èr )つの條件をつけた。第一(🐚)は最初(📙)の地主への交(jiāo )渉(🔗)が(🛩)不調に終つたら、第二(èr )は地(dì )主(🐺)がその結果(😊)(guǒ(🤹) )、(🍞)作物を無理に押(yā )へる(👰)といふや(💫)うな樣子(⤴)が(🆙)分つたら、(👼)といふのがそれだつた。一軒々々持つて(🐞)ゐた(🉑)のではすぐ押へられるし、又(🐆)その(❔)た(📨)め(🎺)に、結束が破れる(📼)おそれもあつ(🍵)た(🖖)。先(xiān )生はか(🚐)ういふ(🏝)點(🚩)を(👸)防ぐためにもこの方法は重(🦌)(chóng )大であると云つた(🥕)。かういふ(📜)事(🖲)(shì )は百姓には(📆)かな(🚴)り(🎌)思(🔸)ひきつたことだつ(🍊)たけれども、(➗)それが當り前(qián )のことのや(🐀)うに思(👪)はれ(😠)る程皆せツぱつまつてゐた。
「(🎥)源吉(🛬)(jí )君、殘つて一(yī(🎽) )つ(🏝)相(🔎)談(💪)に(⛸)乘つた(♓)らどうだ。」と、若(✍)い(⭐)一人(rén )が云(🖍)(yún )つた(🛤)。
差(chà )配は、石山(shān )がドモ(🎳)リながら、眞(😯)赤になつて、同(🏃)(tóng )じこ(🔽)と(🤤)を、何(🛒)度(dù )も云ふのを(🌺)飯を(🚉)食ひなが(🕗)ら(👰)きいてゐた(🎐)。そ(📢)れ(🚷)か(🌏)ら(😳)、眼(🗿)鏡(jìng )を(🎒)袂から出し(🆗)て、袖(🕕)で(🍮)玉(🏃)(yù )を一々丁(🤤)(dīng )寧にふきながら、「何し(⛓)に來や(🐋)がつ(🌆)た。警(😡)(jǐng )察さ突(🍱)き出されたく(🐵)てか※(感嘆符疑問符(fú )、(🗃)1-8-78)」と云つた。
(🈹) 八
皆(👄)は互(hù )に(🤡)見※(「廴+囘(💡)(huí )」、(🤕)第(dì )4水準2-12-11)はしてみ(😑)た。そ(🥎)れから手が、(➰)あやふやに七ツ(📓)、八ツ擧(jǔ )がつた(😮)。
「(🎆)お晩(wǎn )でした(🖋)。」誰かゞさう云つて通(✡)つ(🚅)て行つた。
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