問(wè(👊)n )を(🥩)掛けた生徒(tú(🎫) )は、つ(🙅)と教室を(🚌)離(lí )れ(🌓)て、窓の外の桃の樹(shù )の側(🆙)に姿を顕あら(💎)わした。
坂(📜)(bǎn )道(dào )を(🈂)上(🤽)ると(🧦)、大手の跡へ出る。士(🥪)族(📧)地の方(🌀)へ行く細い流がそ(⛵)の(😴)辺の町(🌖)の(✖)間を流れて来(💙)ている。二(👰)人は広岡(🏚)理学(🥩)士の噂うわさな(📐)ど(🔒)を(🐣)しながら歩い(🆘)た。
「……私(☝)も今、朝顔を作(🏺)って(🚰)ます(🐀)……上田ではよ(🦆)く作りました……今年はウマくい(✊)くかどうか知(zhī )りま(🚌)せんがネ、まあ見に(😢)来て下さらんか」
同じ士族屋敷風の建物(🤵)でも、これはいく(⏯)らか後(hòu )で出(chū )来たものら(👐)しく(🦌)、(🌝)蚕(cán )の種紙をあ(⏺)きなう町の商人(rén )の所有(yǒu )もち(🔛)もの(😫)に成っていた。高瀬はす(🤴)こしば(🚆)か(🌟)りの畠の地所を附(🔑)(fù )けてここ(🙃)を借りるこ(👭)とにした。
と鞠子は首を(🚛)振(zhèn )ったが、(🚊)間(🏘)(jiān )もなく母の(😅)傍へ行(há(🤬)ng )って、親(🤢)(qī(😫)n )子(zǐ )でパ(🐄)ンを食っ(⛽)た。
先生は思いやるように、
塾では(📙)更(gèng )に(😏)校舎(🔓)の(🏆)建増(⛄)(zēng )たて(⏲)ましを始め(💫)た。教(👧)員の(⏩)手が足(zú )りなく(😦)て(🎅)、翌(yì(🍜) )年の(🌽)新(🌳)(xī(🍤)n )学年(🧢)前に(🧕)は広岡理学士が上田から家を挙(jǔ )げて引(yǐn )移(yí )って(🔟)来(🏽)た(🐊)。
「正(🔫)木さん、一(🏓)寸(🦍)この眼(🦃)鏡(jìng )を掛(⬜)けて御覧なさい(🏹)」
「ホウ」と子安は眼を円く(👘)し(🤟)た。
「私ですか――(🚴)貴(guì )方あなた(🚐)よ(🖨)り二つ上(shàng )―(🍓)―」
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