彼(bǐ )は毎(měi )日むっつ(🕶)り(💬)して学校に通(😩)(tōng )った。
次(cì )郎(🥒)は(👦)怒(⌚)(nù )ったよう(🌈)な調(🛑)子(🏙)だった(♑)。
「そうだ、本田(🍵)次郎っていうんだそうだ(📽)。」(🐝)
「(🏳)そ(🆕)れはたしかだ。」
「物(wù )はわかる方(fāng )だと思う(🐙)が(🛳)ね。」
次郎と詩、(👀)―(🍤)―読(🧟)(dú )者(zhě(📞) )の(😚)中(zhōng )には、この取合わせ(🎢)を多(duō(🛶) )少滑稽だと感じ(💾)る人(🗝)(ré(🏾)n )が(🐩)あ(🤖)る(⛴)かも知れな(🔖)い。なるほど、次郎は、詩を解するには、これまで、(🎌)あまりにも武勇(🏷)伝的(🤟)で(💣)あり、作為的であったといえるだろう。
みんなが(📉)どっと(🍺)笑った。恭一はてれくさそう(🍜)に苦笑して、顔を(📆)ふせた。
彼は何(👪)だかそんな気がして(👐)、(🙇)不安(ā(👐)n )だった(🌞)。しかし、一方では、大(🕸)沢(📨)に励まして(✖)も(🎧)ら(🤮)ったことがうれ(🕑)し(🗒)くてならな(🖍)か(📔)った。そして、
「何(🤣)(hé )でも(💀)最初になぐったのは狐だそうだが、なぐったと思った(🚇)時には、もう(🛃)頬(🕹)ぺたをひっかかれていたそ(📍)うだ(🏓)。」
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