「うむ、先生(☔)(shēng )に教(jiā(🤗)o )お(😉)そ(🥃)わったことを」(🍇)
「(🚗)き(🌰)みは大(dà )事(shì )な(👴)こ(🏊)とをわ(🛩)す(🖋)れてる」
「じゃおらあ教(jiāo )えてやるべえ」と(🎽)善(shà(📥)n )兵衛(🏟)はい(🌫)った。
久保井校長(zhǎ(👬)ng )のつぎにきた(🚓)熊(xióng )田校(xià(💥)o )長と(😸)いうのはおそ(🎿)ろしく厳格(gé(👓) )な人(🤐)(ré(🕝)n )であっ(🎾)た、久(jiǔ(🥓) )保(bǎ(💔)o )井先生(🤺)(shēng )は温厚(hòu )で(😌)謙遜で(🚗)中和(hé )の人であったが(🌜)、熊田先生は直(💼)(zhí )情径行ちょくじ(🏓)ょうけいこう火の(💅)ごと(🐺)き熱血(xuè )と、雷霆らいていの(🖇)ごと(🤛)き(⛷)果断を(🛶)もっている。もし久(jiǔ )保井(🏦)校長(⏫)(zhǎng )が春なら熊(xióng )田校長は冬で(😡)あ(🚎)る(🎧)、前(qián )者(🚎)(zhě )は春風(🤯)駘(tāi )蕩たいとう、(🎲)後者(zhě )は寒(💱)風凛(lǐn )烈りんれつ! どんなに寒い日(🥉)で(🕸)も(🐡)熊(🎍)(xióng )田校長(zhǎng )は(😜)外(🤷)套(💤)がいとうを(🌒)着(zhe )ない、校(xià(😹)o )長室に火鉢もおかな(🚵)い、かつて(🌒)大吹雪(xuě )お(👥)おふぶ(🐻)きの日、生徒(🏭)はことごと(🐐)く(⛎)ふ(🥄)るえ(🎤)ていた日(🏝)、校長は校庭にで(🦆)て雪だるまを転が(🛤)しまわった(🏭)、その髪となく目となく口(📜)となく、雪だら(🧘)け(😿)に(🎎)なったが(🌳)少しも(🚧)ひるまなかっ(🌝)た。
こ(🖤)れをき(🍜)い(🦆)て(📳)黙々もく(💜)もく先(xiān )生(🌀)は感歎した(🔤)。
「勝てな(🙋)いかなあ」とかれは善兵衛(wèi )にい(🏳)った。
「青木! 青木! フレイフレイ」(🐦)と(🏢)善(⌚)兵衛がどなる。
「おたがいに全力(🕐)を(😴)尽(jìn )く(🤬)して(⏲)技術(🐤)を戦わ(🔸)そうじゃないか、負けても(🔇)勝ってもいい、(💇)敵となり味方と(🎐)なってもよ(💩)く戦ってこそ(🍻)おたがいの本望(👬)だ」
実(shí )際(⬅)そ(🐋)れ(💟)は師範生徒からでたう(🔑)わさで(🍸)ある、師範(fàn )生徒(tú(👡) )は中学生にくら(🔸)べると学資(zī )も(⬛)少(🗄)ない(❤)し、また(🐓)富(fù )める父兄をもた(🗃)ぬとこ(🦄)ろからなに(🥇)かにつけて不自(zì )由(yóu )勝ちで(🧔)ある、そ(💥)れに反して中学生は(🕊)多(🎗)くは(🍒)相当の資(👡)産ある家の(👊)子である、(🗳)かれらは自由に(😞)ぜいたくなシャツ(🎴)を買(mǎi )い、(💷)ハイカラな文房具を用い、活(huó )動や芝居などを見(🥄)物(⛅)し(🏢)、洋食屋へも出入りす(🏝)る、そうさせることを(🉑)不(🌒)純だ(🦒)と(🈂)思(sī(🔊) )わ(🥇)ない父(🎀)兄(🔐)が多いのである。
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