(🏞)い(🎻)ま(🤡)かれは(🔀)臍下せいかに気をし(⛩)ずめ(💄)、先(xiān )生のバットをさげて立(🍁)っ(🛌)たとき(📆)、はじめて(🧝)野(yě )球の(🔛)意義がわかった。
「どうぞ(♐)神(🍏)様、ぼく(🚛)の塾(🔸)じゅくを(🦖)まもってくだ(👾)さい」
「いかん(📷)、へそ(😀)のところをつ(🧜)きだすのじゃない、へその下へ(🤪)食(💃)べたも(♈)のをみん(🈲)なさげてやるんだ、いいか、(🍩)胸が(🌏)せかせかして負け(📱)まい負けまいと(💚)あ(🚇)せればあ(🗞)せるほど、下腹(🔇)(fù )が(🎠)へこんで、肩先に(💒)力が(🎉)はいり、頭がの(👨)ぼせる(⤵)んだ、味(👠)方(🤓)が(💱)負(🏇)け色(sè )に(👰)なったらみんなへそ(💼)に気をおち(♊)つけろ、いいか、わすれるな、黙々塾(😳)もくもくじゅく(🤖)は一(👌)(yī(💌) )名(míng )へそ(🕢)学校だぞ(🍗)、(⛰)そう思(📠)え」
そのころ(🏈)学(⏫)(xué(👞) )校内で(🔝)奇怪な風説が伝(yún )わった、生(🙇)徒の中で(🎭)女(⚡)学生(✈)と交(jiāo )際し、(🕵)ピア(🧠)ノやバイオリン(🌯)の合奏をしたり、手(shǒu )紙を交換(huàn )したり(🐤)、飲(yǐ(🐒)n )食(shí(💯) )店に出入(rù )りしたりするものがある、い(📏)まの(⛵)うちに探しだし(💆)て制(👦)裁を(🍷)加(🏣)え(⭐)な(🐽)ければ浦和中(zhōng )学の(🗑)体面に関する。
「モク(🏵)兵(bīng )衛べえやあい」
憤慨の(🐡)声々(😆)が起こっ(💖)た。
千(😉)(qiān )三はじっと(🏋)考えた。
一(🍂)同(tóng )ははだかになった。
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