バラエティ番組《クリスマス えろ 動画》2行目ライン
クリスマス えろ 動画あらすじ
彼のこの驚きは、同時(shí )に、(🎞)目(🔐)がし(👒)らのあつくな(🈯)るよ(🥀)う(♌)な感激でもあ(⛽)った。彼はうつむ(🥜)い(🚀)たまま、縁板(bǎn )に(🦍)ついた手を、まるで女の子(zǐ )みたよ(🐐)うにもじもじさした。朝倉先(xiān )生はそれを見まもりなが(🐓)ら(🈚)、「君の(🕒)お父さんは、君のやったことを生(shēng )ぐ(🌹)さいと言ってい(📂)られたが、(🎠)なるほど生ぐ(😲)さいといえ(🌛)ば生ぐさい。たしかに思慮(🤾)(lǜ )の(🛒)足りないや(😇)り方だし、そ(🔁)れに(🏃)文明的ではな(🔳)いからね(⏸)。しかし人(🗃)間の(👟)真(🐖)実(🔘)な気持(⬛)という(🖌)ものは、そ(👊)のあ(📟)らわれ方がどう(🎉)であ(⛏)ろ(🙀)うと、やはりうれ(🐭)しい(👼)ものだよ。私(👈)はそれを味わう(👴)だけは素直(🕵)(zhí )す(⌛)なおに味(wè(👶)i )わ(🤛)いた(⛺)いんだ。むろん私には(🚡)私(❤)の(😥)行く道(dào )があるし、君(jun1 )の真(zhēn )実な気持(🃏)を(🚠)味(wèi )わっ(😡)たか(😾)らって、その道(🐬)まで変えるわけに(🤢)は(📓)いかないがね(🥅)。」
(⛺)校長室が(🌾)ひっ(💇)そり(🚰)し(🐕)ているのにひき(🔐)かえ(📇)て、教員室は何となく落(luò )ちつきがなかった(🙃)。三人、五人とかた(🎷)ま(🤷)って立(🏊)(lì )ち話(huà )を(🎺)している(🕢)様子が、あ(👳)け放し(🚄)た窓から、いつも生(🎟)徒たち(⏯)の眼(🌖)に(⏩)う(💱)つった。また四(🆗)(sì )年や五年の教室に出(🏐)て来る先(xiān )生たちの(⛪)態度にも(🕔)、ふだんとかなりち(🧤)がったとこ(🔈)ろがあっ(🥨)た。いつも駄(🌪)じゃれ(💥)をとばすのを得意にして(⌛)いる先生(shē(🎷)ng )がいや(🎬)にまじめ(🕉)だったり、(🥃)これまで(🥄)教科(⏯)書以外(💲)の話(🕍)(huà )なんか一度も(🎀)したことのな(⏫)い(📭)先生が、とってつけた(🎡)よ(🐐)う(🏎)に、修身(shēn )めいた話をし出したり、また中(🍝)に(🥅)は、変ににやにや(🎏)しながら(😊)、「こ(🌠)ない(😽)だ大(🥤)垣(🚔)前校長からお手紙をいただいてね。」と、その(🔭)手紙の中に書(💹)(shū )いてあ(㊙)ったという(🐇)一(yī )二(🦖)(èr )の文句を引(yǐn )き出して、前校長(🏊)を(🆔)ほ(🎻)め、自(🎹)分と前校長(zhǎng )の(🌅)間(🚫)(jiān )には何か特(tè )別(🎒)の関係で(😤)もあ(🥥)ったかのように(🧥)ほのめか(🧥)した(⬆)りする先(xiān )生もあった。すべてこういう(👀)こと(💡)が何を説(🦕)(shuì )明しているかは(🍟)、生徒たちにむろんわかりすぎ(👷)るほ(🈚)どわかっ(⛰)ていた。だから休み(🏆)時(shí )間(jiā(🈚)n )になると、(🎯)彼らはそ(👊)れを材料にして先生たち(😢)の(🤡)品定(🐭)めをす(💤)る(📢)の(🍱)に(➰)忙(máng )し(🏠)か(✍)った。こ(🙎)んな(🤨)場合、い(📲)つも(🐋)奇(🚿)抜な(🚽)思(🌊)いつきを(😔)やる(💡)ので(✔)人気のある五年の森(🆘)川という生(🔐)徒は、四(🎆)年と五(wǔ(🛀) )年(🌙)の(📁)各教(🕎)(jiā(🚃)o )室(🎹)をまわってその品(pǐn )定(dìng )めを(⭐)きい(👡)て(🤠)あるいてい(🛍)た(⚡)が、昼休みの時間には、も(🏡)う校友会事務(wù )室(shì )の黒(🍵)(hēi )板(❕)に「(🐠)教員適性審査採(🆎)(cǎ(☕)i )点表(biǎo )」というのを(😖)書きあげていた。校(xiào )友(⛄)会事務室(💗)は、生徒(tú )控所の横(👵)の小(xiǎo )さ(📭)な室で、間はガラス(🏗)戸(👸)で仕切ってあったので、控所からはまる(🌊)見えだっ(🐱)た。校友(🍤)会(🛌)の委(wěi )員(yuán )たち(🈁)五(🙍)六名が中でわ(🤨)いわ(✨)いさわいでいる(👄)声をきき(🦎)つけて(🛩)、(📊)ふだんは遠慮(💶)しがちな一(🍝)(yī )二(è(🐟)r )年の生(🕣)徒たちまで(🗻)が押しよ(🐜)せて(🈹)来た(🔤)が、そ(👪)の採(🎻)点表(biǎo )の左(🐖)の(👢)端には、(😲)馬賊、(➡)チャップリン、かまきり、あざ(🔇)らし、おで(😌)ん、花王石け(🧟)ん、長茄子(zǐ )、瓦(wǎ )煎餅、といったよう(🖊)な先(xiā(✈)n )生た(🚗)ち(🔃)のあだ名が縦に(🧀)ならんでおり、(📨)それ(📶)に括弧かっ(🍇)こし(🚒)て受(🥞)持学科名(mí(🐥)ng )が書いてあった。そし(⌛)て、その(🏂)右に点数欄と備考欄(lán )とがあったが、点(💎)数(shù(💯) )欄(🏳)には五点(🔶)と(🆚)いう(🎅)のが一つあるきりで、あとはみな四(🥔)点以下(🏃)だ(⚽)った。零点はさすが(💋)に一つもなかった(🅱)。備考(kǎo )欄(lán )には、「品性下劣(liè )、御殿女(🕹)中の(🌽)如し」とか、「(✍)駈落か(🚛)けおち三回心(xīn )中未(🚖)(wèi )遂一(✏)回」とか、「野(🍭)心満々(💠)、(😱)惜(🎢)(xī )しむらくは低能」(🚃)と(🔀)か、「彼(🔄)いつの日にか悔(huǐ )い改めん」とか、「愚鈍なる(⏰)が如(🅾)くにして、最も警戒を要す」とか、(🐢)そういったさまざまの(➿)文(wé(🕎)n )句(jù(🍝) )が(🎭)、いっぱ(🛌)い書きつめてあ(🏇)った。五(wǔ )点の評点(🍱)を(🎓)もらったのは(⛱)「あざらし」先生(🌩)(shēng )だったが(🚾)、その備(🉑)(bèi )考欄には(🔣)「性粗野にし(🚲)て稚気あり、(💌)陰険とは(🎬)認めがた(💗)し、合(📲)否の判定(dìng )は後日(rì )会(➿)(huì(👧) )議の結果にまつ」(🎩)とあった。
「ど(📣)うし(🚩)てだか(❗)、あたしにも(🤢)わからないわ(🚄)。だけど、世間は、い(🤽)たずら(⛲)をした男よりか、いたずら(👡)を(😣)された女(nǚ(🐲) )の(🐻)方に、よ(🚂)けいにけちをつ(🏺)けたがる(🥀)ものなのよ。そんなことでお嫁(💭)にも行けな(⏯)いでいる人(🥃)がある(😩)ってこ(🌨)と、次(cì )郎(👪)さんはご存じ(😞)ない？」
次(cì )郎(😡)は(😋)、(⏪)二人の(🤲)言葉から、まるでちがった刺(cì )戟を(🕢)うけた。敏子の言葉か(♋)らはひやりとす(💍)る(🏑)ものを感じ、道江(jiāng )の(📽)言葉(yè )には憐憫に似たも(♟)の(🕜)を(☔)感じ(🧥)たのである。一(🐕)人の女を中にして、馬田のよ(🎈)うな男(🤔)と争(zhēng )って(🈷)いる自分(⚡)を想像(xiàng )すると、たまら(🔐)ないほ(💂)どいや(🕍)になるが、また一(yī )方では(💒)、道(📖)江と(📬)い(🏎)う女が、自分という(🗿)ものをどこかに置き(👓)忘れているよう(🧡)な性格の持主で(🗓)ある(👭)だけに、(🍞)放っておくに忍びないよ(🔣)うな気(🚙)も(😌)するのだった。彼は二つの感情(🐥)を急には始(🏏)(shǐ )末しかねて、だまりこんで(🤘)しまった。
次郎は(💨)、まだ(⭕)涙の(🔝)すっか(🤜)りかわき(📟)きれない眼(🖼)を見はってたず(✌)ね(🗓)た。
千(qiān )太郎と(🐹)いうのが馬田の(🧀)名(mí(👢)ng )前な(🛷)のである。
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