「う(🛅)む、小(xiǎo )さい時か(🐼)ら乱(luà(🦖)n )暴だったよ。しか(🔹)し、この頃(✖)はそ(👒)うでもなかったんだが(📱)……」
彼は校(✏)友会(huì )誌に目をさらしながら(😛)、おり(👊)おり心の中(🎤)で(💀)そ(🍱)うつぶやいた(🏡)。彼が幼(⚾)い頃恭一に(🍙)対(duì )し(😄)て抱い(😏)ていた競争意(🚇)識は、こうして、知らず織(🕶)らずの間に、形(🌞)をかえ(🍌)て再び芽(yá )を吹きはじ(🧠)めているらしかった。
(📑)もっ(🥙)と(🍠)も、(📣)生(🥙)(shēng )徒間の噂によると、(🏄)校内に二(🍩)人や三人(🎧)は(🔌)、(📟)尊(❎)(zū(🏡)n )敬に値(zhí )す(🐞)る先生がい(💅)ない(📉)で(🛤)もないらしかっ(👕)た。ま(🔰)た、(📮)入(rù )学(xué )式の時に、彼が校(xiào )長(zhǎ(🕐)ng )からうけた印象(xià(📠)ng )も、まだすっかり消え(🈹)ていたわけで(📚)はなかった(🚔)。しかし、そうし(🎈)た先生(shēng )たちは、(📑)次(🐽)郎(láng )たちとは(🚗)まるでべつの世界に住んでい(🔆)るようなもので、めったにその顔(yá )をのぞ(📸)くことさえ出来ない(🌚)のだった(🕟)。次郎は、そのた(👣)めに、中(zhōng )学校(🍬)というところは、小学校にく(💘)ら(📗)べてず(🤺)っと奥行がある(😕)ような気(✅)もしたが、ま(⬇)たい(🌪)や(🛋)に不便(🧟)なところのようにも(🦉)思(sī )った。
三つボタンがは(🛄)たから口(kǒu )を出(🗂)した。
次郎(láng )は、三(🏣)つボタンが自(📤)分を(🌼)追っかけるのを、演説した生徒がとめ(🗜)ているんだな、と(🎖)思いながら、足を(🐟)早(⛳)めた。
「よせ! そ(💾)ん(📙)な議論を(🗺)した(☔)っ(🤕)て(🔻)、(💚)なんの(🦓)役に立つんだ。」(🥑)
次郎(láng )は、その光景を(🚧)見ると、こ(🌟)れ(🚷)からどうしたものかと考え(📻)た(🎳)。も(👗)との(🅱)位置(zhì )に帰る気には、とてもなれなか(🖇)っ(🕙)た。かといっ(🍞)て、いつま(🍷)でもその(📊)まま立ってい(🍁)るわ(🏟)けには(🏁)、(🏄)な(🕑)お(🖱)さらいかない。彼は、しばらく(🏳)、じ(😟)ろじろと(📗)周囲を見まわしていたが(🔥)、ふ(🎺)と目のま(👰)えに、ふ(🕙)みにじら(💷)れ(🥏)たようになって(❇)ころ(🚰)がっている帽子(🕗)が眼(🐬)につい(🗞)た。それ(💼)は(🏎)、彼(🤗)がついこ(✋)ないだ父(🍝)に買っ(😎)てもらっ(⛑)たばかり(🐈)の、そ(💴)して、(😓)きのうはじめて、組主(🤑)任の(💺)先(👻)(xiān )生(shēng )に渡(🛥)された新しい徽章をつけたばかりの、彼の(😏)制(zhì )帽だった。
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