みん(🍲)なの頭には五年(😪)まえ(😲)の雨天体操(cāo )場にお(🏏)け(🐇)る恐ろしい光景がまざまざとよ(🌙)み(🔌)が(🌹)えって来た。その時(shí )の(🤜)次郎の英雄的(de )な態度は(👎)、忘(wàng )れよ(😓)うとしても忘(wàng )れられない記(👣)憶(📳)で(♎)あ(🍄)る。ま(📢)た、これはみ(🕸)んなが実際に見たわけではな(🅰)かっ(😹)たが、(💧)「三つボ(🎲)タ(🗃)ン」という(🏯)綽名のあ(🐅)った(🙈)始(shǐ )末(mò )におえ(🌥)ない五(⛔)(wǔ )年生(🐹)の室崎(💦)を相(xiàng )手(shǒu )に、次郎が死物狂いの喧嘩をやって少(shǎo )し(🎥)も(👫)ひけをとら(🏬)な(🍨)かっ(🏋)たという話は(😖)、(📊)あま(🐠)り(😆)に(😈)も有(yǒu )名であり、雨天体操場の記憶とともに、自然、それもみ(😽)んなの頭によ(⛏)み(🗑)がえ(😒)って来ないわけ(🧠)はなかった。
次(👓)(cì )郎は廊下をとおっ(🐹)て書斎に行った。朝倉先(🃏)生は机(🏡)の上に巻紙をひろげて(🌕)しきりに手紙を書い(🔟)て(👇)いた。も(🤠)う五(🛏)六通(tōng )書(shū(📆) )き(💡)あげたらしく、封をし(⏹)たのが机(🕞)のすみに(🛣)重ねてあっ(🈂)た。次郎(láng )が敷(fū )居(🏻)(jū )のすぐ(🤦)近くに坐ってお(🕑)辞(🚪)儀(🍘)をす(⛵)ると、
「しか(🔯)し、昨日からのあいつ(👿)の態度が証(zhèng )明(míng )しているよ。なるだけいい子にな(🤜)ろうとしているにちがいないんだ。」
(🈸)次(cì(👐) )郎の耳にもその音(🍣)(yī(🗻)n )はきこえた(🔽)。し(🚰)かし、彼(🐗)は(🎄)ふりむかなかった。そして、(🥃)もう(🚆)とうに(⛪)見(😪)えなく(🥖)なっている(🏐)道江(jiāng )のあとを追うように、路をいそいだ。
(👬)校長(zhǎng )室に(🦊)おける会(huì )見(♿)の様(🕸)子は(🦓)、あとで四(sì )人が――(🚴)と言って(📰)も(🏎)平(🆙)(píng )尾はあま(🥂)りしゃべらなかった(🖼)が――みんなに話(🚵)したと(⛵)ころによると(🚑)、かな(⏫)り悲哀(🚛)感をそそるものだったらし(✳)い(👬)。元来花(huā(🍍) )山校長の鼻(🍺)は、馬(🚀)田(👃)が次(😃)郎の(💂)うち(🔉)で言(🔓)ったよう(😻)に、実(shí )際いかにもち(🕺)ょっぴりして(🚲)いる。恰(📑)好(hǎ(🌏)o )だけ(🛺)は、美人の鼻といってもいいほどと(🎚)とのっているのだが(💯)、(🥃)顔の面積に比(bǐ )較して、そ(✉)れが(😌)あまりに(🆎)も小さす(🍴)ぎるの(💽)であ(📌)る。血(👅)色(sè )のわるい、それでいていやにつ(🌾)るつる光っているだだっ広い顔のまん(🤭)なか(😩)に、つつ(😿)ま(㊗)しす(🥋)ぎるほ(📊)どつつま(⬅)し(🙊)く、そ(✔)してそれ故に安定し(🍱)すぎるほど安定し(🖥)てくっつ(🐳)いてい(🌅)る(👔)その鼻を、校長(🔆)就任(rèn )のその日(rì(🎎) )以(yǐ )来(lái )、(🏻)生(🉑)徒た(📪)ちは「ピラミッ(🤲)ド遠望」と呼ん(🍐)で鑑賞(📒)し(🎷)ているので(🕒)あるが、(🎆)それは決(🐜)して的はずれ(🎃)の(🈲)形(xí(🚱)ng )容だとはいえな(⛹)い。生徒(tú )間に、それほど安定(dì(🎖)ng )した印象(xià(🐈)ng )をあ(🦄)たえているそ(🕗)の鼻(💳)が、血(🐓)書を差出(🤟)した瞬間、ぴく(🍵)りと動き、しかも多(🤣)少(🔔)額の方にずれ(🐓)たよ(🎤)うに感じら(🔔)れたと(🕧)いうのだか(🦑)ら、およそ、その場(🈁)の光景が察しら(😞)れるであろ(⛺)う。
次(cì )郎(lá(⛩)ng )はだまって馬(mǎ )田の近(jìn )づいて来るのを見ていた。馬(🉐)田は、次郎から二(èr )三(sā(✍)n )歩(bù )のところで立ちどまっ(🍳)たが、その左肩はまだつき(⏱)出(🔒)し(🙉)たま(🍍)まだった(🛺)。
「僕(⭕)、道づれは出(🍯)来(🛑)ない(📀)け(💘)ど、見(jiàn )張(zhāng )り(🏞)ならや(🛫)ります。」(🎶)
「ええ、と(🔫)きどき(🚻)。」(🕖)
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