「そうか(🔈)しら。」
「知(zhī )って(🔶)いたさ。」(💔)
四 いろいろの(📼)眼
彼は、し(🕶)か(🚳)し、それ(👻)から(😙)も、校内(🍽)を方(🙌)々(😇)歩きまわっ(🕴)て、上級(🏸)の生徒たち(📴)が幾人かか(🖋)たまって話しているのを見(📃)つ(🧝)けては、そ(🙈)の仲間(😴)に入(🎽)り、それと(🉑)な(🙇)くスト(🏅)ライキを煽動するようなこ(💫)とを言った(🌄)り、(🍈)次郎をけなした(🗜)り(💹)することを(🍁)忘れ(🆚)なかった。
「あたし(👰)、(🌁)やっ(🌙)ぱりまわり道した方がいいと(📳)思うわ。」
と(👟)、敏(🎒)子が(🧘)微笑しな(🖐)がら、
「そうか(🌪)なあ。しかし、僕たちが入(rù )学し(🚅)た時(⚫)の(🎦)ことを考えてみ(🦔)たまえ。五年(niá(⛰)n )生(shēng )の鉄拳制(zhì )裁にび(😢)くともし(🚛)ないで反(fǎn )抗(kà(🛍)ng )したの(🐜)は、本田だ(🗻)けだったぜ。」
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