日本《エロ 動画 穂 花》2行目ライン
エロ 動画 穂 花あらすじ
(🏄)そう考(🏂)えると(🚁)、「かわいそうに」という先生の言葉(😅)の意味は、これまで考(kǎo )えたのと(🙌)はまる(🤽)でちがっ(🐦)たものに(🥞)なっ(🧤)て(🔲)来(🚩)た。先生(🍫)は、そ(🈳)の言葉に何もとくべつな意味(👹)をもたせ(🚪)ようとされたのではない。ただ先生のはっきりしたご決(📽)意と自分(🈶)(fèn )に対(duì )する愛情と(⏲)が結びついて、何の作為さくいもなくそんな言葉(⚫)となって(🍰)あらわ(🗯)れたまでだ。それにしても、先生のそ(📒)の(⛩)ご決意について(🐵)、自分がこ(💮)れまで一(yī )度(🌍)も(🐈)考えてみようとさえし(😥)なかった(📏)というこ(🥘)と(🐜)は(🖨)、(Ⓜ)何という愚(yú )か(⤴)さだったろ(🤕)う。先(xiā(👐)n )生が(🆚)自(🥕)分(🔹)をどう考えていられようと(🅾)、その意(🍲)(yì )味で、自(zì )分(👜)はた(🥂)し(😴)か(🤐)に己(jǐ )を知らな(🚂)い飛びあがり者だったに(🌃)ちがいないのだ！ (⌛)次郎の自(🌯)己(🤢)反(🎙)省は、昨日以来(🚮)、(🈸)こんなふうに次第に深(📐)まって(🆕)行くばかりだっ(🌠)た。「か(🥠)わいそうに」(🦑)という言葉(🧘)(yè )を(❗)、先(💱)生の(🦅)ご(👺)く自然な愛情の言葉(yè )だと思(sī )え(🤐)ば思うほ(📼)ど、そ(🆔)れが深(🌟)まって行く(✋)のだった。し(⚪)かし、そうし(🧝)た自己反省の苦(🏖)し(🍵)みは、彼にとってはそ(🤬)うめず(🌓)ら(🚷)し(⚽)いことで(🏦)はな(🚹)かった。彼(bǐ )は中(🥞)学入学以来、とりわけ白鳥(🔙)会入(rù )会後は、(🏏)絶(🎃)えず自(zì )己反(📄)省の苦しみを味わって来た、(🖥)と(㊗)いっても(🕗)言いすぎではなかったのである(🕹)。だ(🛡)から(💝)、もし(🍟)それに朝(📜)倉(cāng )先生の問題が直接結びつい(💇)ていなかったとすれば、彼は、きょう学(🔥)校で、同級(jí(🤹) )生たちにあや(🌔)しまれるほど暗い顔はしていな(🏦)かったかも知(zhī )れない。彼を絶(🍩)望に近い(🔌)ほ(🥏)どの(📷)気持に(💨)さ(🎚)そいこんで行(😝)ったのは、何といっても、(📹)朝倉(cāng )先生(😫)の辞任(rè(🤢)n )が決定的で(🚣)あ(🎯)るということに気がついた(🅿)こと(😢)であった(🔑)。彼(🗄)はそ(👾)れを思(🏥)(sī )う(🎵)と、もう(🎞)何(💧)(hé )も考える(🔀)力が(🦒)なかった。幼いころ、乳母のお浜(🚓)(bāng )にわかれたあ(🕥)とのあの(📛)うつろ(🥁)な気(📁)持(chí )、母に死別れた(😧)あとのあの萎(wěi )しなえるよ(🐧)うな気持(chí )、それがその(👗)まま現実(shí )となって(🛡)身にせまって来(lái )る(🖼)よ(🎆)うな感じが(🕙)し(🐫)て、きょ(🏠)う(🍮)は(🎽)朝(👂)から誰(🚣)とも口(🆗)をき(⛩)く気(😳)になれ(🤑)なかったので(👨)あ(🗂)る。
「そりゃあ(⛺)、(🏢)思(👂)うで(💹)しょ(🌆)う。」
町(📣)はずれ(🍩)からは(🛑)松(🕑)並木の土手が広々とした(🆕)青(qīng )田(tián )の(🐻)なかをうねってつづ(✏)いている。左は、ほぼ五六間ほど(🍹)の川で、向こ(👘)う岸(🏏)も(🌷)やはり松並木(mù )の土(tǔ(👾) )手であ(〰)る。旧(jiù )藩時代のさる名(⏲)高(🥠)(gā(🤒)o )い土木(🎗)(mù )家が、(♊)北(🐜)山(shān )の水を町(🚌)にひくため(🔆)に開鑿か(❗)い(🏪)さくし(🐀)た水路(😱)だそうだ(🔎)が、いつも探(tàn )さ一二尺ほどの清冽せいれつな水(🏞)が、(📻)か(🐅)なりな(🐩)速度で、白砂の(⏩)上を(🎻)走(🏳)っている(🤲)。その(🍷)水は町に流(😆)れ入(🦒)る直前に(🧘)直角(jiǎo )にまがっ(🚍)て(👙)一丁(🍄)ほ(🐣)ど東に(🏺)流(💹)(liú )れ、(😣)もう一(📶)度直角(jiǎo )に(📝)南にまがっ(🌖)て(🎼)、町(😸)はずれの(🔘)橋の下(xià )をくぐっ(🚌)ているのであるが(🎗)、その角(🍶)(jiǎo )のあ(🍇)たりには、背丈(🌽)せたけ(🛄)ぐらいの渕(🗾)が(🎞)出来ており、夏(xià )になると、このへん(🙈)の子供たちは、(🦇)よくそこ(🚂)で水(🥞)(shuǐ )を(🌘)あび(🔋)る。土手を(🐫)とお(🍆)っ(🥨)て通学して(🛍)いる(🍛)中学生の中(♏)にも(🌽)、学校(xiào )のかえり途には(🚛)、(💵)子(🌽)供たちにまじって水をあびて行くもの(🏯)が少(shǎ(👛)o )くはない。次郎(🚫)もおりおりその仲(zhòng )間(➰)(jiān )に(⛵)加わる一(😼)人(🔽)だ(🥐)が、きょう(👫)は、とくべ(🍍)つ暑(🏖)(shǔ )かったにもかかわら(🏕)ず、そこ(🚁)を見むきもしない(🐣)で通りぬけてし(🐙)まった。それから五(🏊)(wǔ )六(liù )分(fè(🎺)n )も行く(🚈)と、(🐵)一(yī )心橋という橋がかかっており、道(dào )をへだてて(🕠)、駄菓子やところてんなど(🏓)を売る(🍌)小(🤯)さな茶店がある。次郎は、その半丁(✳)ほど手まえに来(✌)たとき、(🛀)今(🤘)までう(🏴)つむきがちになっ(📡)てい(😇)た顔(🚡)をあげて、ふと向こうを見た。すると、橋の(🤦)たもとの大(dà(🍇) )きな松の木か(😴)げに、帽子をわしづかみにして向こうむ(🥪)きに立っている一人(🔘)の中学生が(❗)眼に(🕘)と(🌾)まった。馬田である(🏣)。制(zhì )服の(🎶)ボタンをすっかりは(🥖)ず(✈)し(📝)て胸(🌽)を(😷)はだ(🏴)け(🤠)ている(🔍)ら(🚂)しく、襟が(📞)首の両がわにはね出(🦀)し、(🐁)腰にあ(🌪)てた(😑)左(zuǒ )手(🧤)(shǒu )の(🐻)うしろに裾(🕞)がた(🏳)くれあがっ(🤝)ている(🦏)。
次(🍌)郎(🛏)は廊下を(🎦)とおって書斎に行(háng )った。朝(🌝)(chá(🙂)o )倉(cāng )先(xiān )生は机の上に巻紙をひろげ(🗝)てしき(❕)りに(🎤)手紙を(🐈)書(shū )いていた。もう五(🚅)六通(✏)(tōng )書き(💓)あげ(🀄)たら(🍡)しく、封をし(⛲)たのが机のすみに重ねてあった。次郎が敷居の(👉)すぐ近くに坐(🥚)ってお辞儀をすると、
「何(🍥)(hé )しろ(🍱)、朝(🌊)倉(🐁)(cāng )先生の退職の理(🍒)由が(🍰)理由(yó(🔷)u )だし(😔)、君たちの(⛸)行(😀)動(dòng )を当局(📣)(jú )では極力警戒し(🧖)ているらし(🗡)いんだ(⛽)。万(😾)一ストラ(👿)イキ(📈)にでもな(🍬)っ(🚓)たら大変(biàn )だぜ。」
「次(🏇)郎さんが女でしたら、どう(📴)な(🚧)さる(👮)？――(🍍)」
「ええ。でも(🥐)、そんなこと(⛴)よりほ(⛏)かに(👎)、ど(👂)うにもしよ(📚)うがないわ。」(🔌)
しまりのな(⚪)い口を(😡)半(bàn )ばひらい(🍊)たまま、ぽかんとして次(👦)郎の(✝)う(🌼)しろ姿(zī(🌍) )を見おくっていた馬田は、次郎(🍂)が十間以(🏿)上も遠ざかったころ、つぶやくように「畜生(shēng )！」(🐮)と叫んだ。そし(📑)て帽(💪)子を(🐟)ふりあげて、力まか(👏)せに自分(fèn )の股を(🎰)もう一(yī )度(⛰)な(💆)ぐりつけ(🚐)た。
「そうかなあ。しかし、僕(⛸)たちが入学した時のことを(💆)考え(👽)てみた(🎱)まえ(😼)。五年生の鉄拳制裁(⛺)に(🐗)びく(🛵)ともしないで反(fǎn )抗したのは、本田だけだ(🎚)ったぜ。」(😌)
「用(yòng )がないか(🎪)らさ。」
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