その(🏈)あと、就寝(🕸)前(qián )の行事として(💺)、最初の静坐(🎎)せいざがはじまった。塾(shú(⬅) )生(shēng )たちは、各室ごとに(🧑)、きち(🆕)んと縦(🍞)た(🏜)て(🏋)にならび、朝倉先生の指(zhǐ )導に(🍜)し(🌱)たがってその(⏺)姿勢(shì )をとった(🥨)。
次(cì(💷) )郎は足(zú )音をたてない(🆖)ように、みんなの(🛥)間をあるきま(🆖)わり、い(🔈)ちじるしく姿勢のわるいのを見つけると(🆓)、(💫)それ(🧦)を(🕖)なおしてやった。
「田川(chuān )はどうだい。」(♋)
「こんな(🎻)寒い(🐣)時には(😑)、ぐい(🔖)ぐいはた(😕)らく(👪)に限(🍙)(xiàn )る(💖)よ。室長(zhǎng )なんかになる(👻)もん(🐭)じゃないね。」
「ええ、そ(⚡)れはぼくにもわかりま(🥥)す。し(💩)かし、そのために、(🕜)大河君がぬれ衣(🛠)(yī(⛴) )ぎぬをきなけ(🛫)ればならな(🔗)いと(🍲)いう道(🐞)理は(🐑)ないで(🏋)しょ(➕)う。ぼく(🧟)としては、(🎍)それがたまら(😦)ないほど心苦しいんです。」(🔘)
ところで、(😩)か(🍜)れの(🏪)言(♐)葉が終わるか終(🏠)わ(🧛)らないうちに、二(èr )三(🚄)(sā(🌱)n )の(🥐)室か(❣)ら、急(⌛)にさわがしい人声や物音が、廊下(👴)を(🏆)つ(🔗)た(🎠)ってき(🦀)こえだした。
朝倉(cāng )先生は、手(shǒu )にも(🤰)ってい(😲)た塾生名(míng )簿を畳たたみ(🍭)のうえになげだ(🍸)し(🥛)て、腕(⛓)をくんだ。そして、(📪)かな(📍)りながいこと(🔦)、眼をつぶ(🖐)っ(❄)てだまり(⏱)こんでいたが(⏰)、やが(🖐)て眼をひらくと、ちょっ(💤)と飯島のほう(⛴)を見(jiàn )た(♊)あと、(🔍)みんなの顔(♿)(yá )を見まわ(😒)して言った(💠)。
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