「本(běn )田が?……(🌰)まさか。」
「しかし、(😯)馬(mǎ )田をどう(🕴)も(🔞)し(🍎)ない(🍤)で(🛺)、ただ逃げまわっていたん(💪)ではだ(😼)めで(🔙)すよ。」
五六(🐁)(liù )分(fèn )も(🎍)たつと、朝倉先(👀)生(🍤)は手紙を書き終えて、自分も縁側に出て来た。
「そうか(〽)し(🧢)ら。」
「知って(🌩)いて、なぜだまって通(👉)りぬ(💠)けるん(🔬)だ。」(🙍)
「知(🕴)っていて、なぜだまって(🌭)通(👝)り(🐾)ぬけるんだ。」
次(cì )郎は、学校のこ(🐠)んな様子(🌫)を(🤣)、(🐲)終日いかにも淋(lín )し(🚎)そうに見守っていた。彼(bǐ(🥅) )は、(📠)花山校(xiào )長の鼻の移(🍄)動の(🐝)話を(🧡)きいてもほとん(👋)ど(🌅)笑(🖊)(xiào )わ(🌥)なかっ(🌱)たし、森川(chuān )の(🙆)「教(jiā(🤰)o )員(yuán )適性審(shě(🚚)n )査採点表」を見た時(🚔)には、むしろにが(🚖)い顔をし(✏)て、(👿)ひ(🤗)とり(🥑)で(🍔)校庭にぬけ出し(🛄)たほどだった。ふだんから、(♌)彼(bǐ )はそう出(🏫)し(💃)ゃばる方(fāng )ではなかったが、それでも、校友会(🥖)の委員会などでは、新(🏾)賀や梅本と共(gòng )にかなり意見を発(🛒)表する方だ(🕙)った。それが昨日以(🥙)来、まったく沈默を(😒)守りつづけている(🧘)。きょうは(🌭)こと(🥩)に新賀や梅本に対し(🏸)ても(🖤)あま(🕍)り口(kǒ(🌻)u )をきか(🥢)ない(🔱)。今(🎯)朝あたりま(🐬)では、誰も(🎨)そ(🐭)れを気にと(🌕)めな(⛲)かったの(🔨)だが、みんなが笑(xiào )うときに笑(📥)いも(🤱)せ(🎭)ず(🙃)、また先生(💂)(shēng )たちの品定めや、事(🐿)(shì )件(jiàn )のこれから(🛵)の成行(🎺)き(😧)について、(👬)みん(🕹)なが非(🌄)常な関(👅)心をもって話しあっているのに、自分ひとりで(💾)校庭をぶらつ(⏫)きまわったりしている(🐈)彼(bǐ )の様(🐭)子が、い(👖)つまでも周(😔)囲の注意をひかない(👕)で(⌚)いるはずがな(🛅)かった。しかも彼が、(🐦)同(🦕)級生(📢)の(🗝)大部分(fèn )が(🍔)まだ朝倉先(xiā(🌗)n )生の顔(📓)も(🛠)知らない一二年の頃から、室崎事件や宝(bǎo )鏡(🛁)先生事件を通(tō(💚)ng )じて先(xiān )生から(🚮)大きな(👄)感(🥢)化をうけ(🦋)、その後、(📼)白鳥会(huì )の一(🚏)(yī )員にも(🏐)加(jiā(🌱) )わ(🔔)って、先生の心(🥤)酔者の(🕳)中でもその(🉐)第(🗑)一(🏒)人(📙)者(zhě )に(😋)なってい(🖨)ることは、誰でも知っていること(💔)で(🙉)あ(🐾)る。こんな時こそ(📖)彼はみ(📠)んなの先頭(🕤)に立って活(huó )動す(😹)べきではないか。そうした考(🥑)えが、一般の生(shēng )徒たちの(🎍)頭(📰)に浮んで(📸)来(lái )る(🐦)のはご(⛸)く自然(rán )であった(🏸)。
道(dào )江の(🏋)家は、馬田と同(tóng )じく(🛤)橋(qiáo )を渡(⛴)っ(🚋)た向(xiàng )こう(🙇)の村(cūn )にある(🐖)。彼(bǐ )女(🥁)(nǚ )が(☔)学校の帰りに、(🔍)大巻や(🤽)本田に用があ(🍎)って、橋(🔶)(qiáo )を渡(dù )らない(🅾)でまっすぐこちらの土手(🐡)を行くことはしばしばだが、き(👪)ょうの(💵)様(🏗)(yàng )子は決してただご(🗼)とではない(🛀)。彼女(💊)は、或いは(🚧)毎(🌹)日のよ(🐋)うに馬(🙎)田に学(🔼)校(xiào )の帰り(🏯)をおびや(🥚)かされて(💞)いる(👊)のではある(🍣)ま(💜)いか(🔻)。次(🚰)郎(lá(🔷)ng )は、ついこないだ自分の家の階段(💬)の上で、道(dào )江(🍷)と馬田が出っくわ(👮)した(🚡)時のことを思い(🍫)うかべ(🍋)なが(🐃)ら、(🍕)そんなふうに考(🚆)えた。
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