次郎は、まもなく、せ(🦇)きたてられるよ(🦍)うに(🐌)し(🗞)て、朝倉(cāng )先生の門を出た(🖇)。門(👱)を出(chū(🎽) )るとすぐ、(🦏)彼(🎵)は(🔤)まえう(☔)しろを見まわした。それから(⭐)、(🕖)曲(⚫)り(📶)角のところまで来て左(🏃)右を見、もう一度朝倉(🌌)先生の門の方を(🧣)ふ(🦐)りかえったが、来(lái )しなに自分の(⤴)顔(yá )をのぞいた男(nán )は、もうどこにも見えなか(🌏)った。
(🖇)次(cì )郎は、ぐら(🚢)ぐらと目まいがするよ(😰)うな感(gǎ(⬅)n )じ(👧)だっ(🏩)た(🦉)。徹太郎は、いつになく沈ん(👽)だ調(diào )子で、
(🌧)この採点(🏍)表(biǎ(🛏)o )の波紋(wén )は決(😇)して(👶)小(xiǎo )さ(😧)くなか(🗑)った。押しよせ(🍲)た(😱)生徒たちに(👹)まじ(🔸)って、(😽)あとでは先生た(🐓)ちまでが代る代(dài )るのぞきに来た(🤤)。生徒たちは、採(🌱)点表にのっている先(👦)生が来ると、一(🏍)々その点(🅱)数(💒)を大声で叫(🈲)んだ(🕍)。中には、備考欄まで(⛎)読み(🏩)あげ(🔑)る(📧)者もあった。先(xiān )生の中(⏭)には、自分で自(👛)分の綽名を(🏝)よく知っ(🔂)て(🗣)いる(🦅)先生もあり(⛲)、そうでな(📢)い先(🛤)(xiān )生(shēng )も(🔥)あ(🥗)ったが、そ(🖇)ん(🔝)なことで、どの先生(shēng )もい(🤢)やで(🖤)も(✊)自分の綽名をは(🥕)っ(🤯)きり知(🙊)(zhī )らされ(📼)る(🕖)と(🧐)い(🗣)う結果(guǒ )になった。もっと(🆖)も、中学の先生(🍬)で、(➰)自分にかぎっ(😚)て綽名はないなどと安心(💽)(xīn )してい(😚)るほ(🎯)どいい気な(🍜)先生(🎲)は(🌷)な(😾)いはずなのだから、それは大した(😧)こと(🤓)ではなか(🏅)った(✏)かも知れない。しかし、(👢)綽名(míng )といっ(✡)し(🥨)ょに、(🤧)自分の点(🐓)数(shù(🔁) )とき(😾)びし(🚏)い評語(yǔ )と(📻)を知ら(😾)なけ(🐷)ればならなかった(😋)という(👙)ことは(💻)、何(hé )といっても最近(💂)の(💺)大(🚰)(dà )きな試煉であったに(😛)相違ない。ある(👩)先生(🎑)は顔(🛀)をひきつらせてガ(🗞)ラス戸のまえに棒(🔵)立になり、ある先生(🧖)は(🗯)一たん顔をまっかにしたあと、強い(🍓)て微(🎇)笑をもらした。しかしどの先(xiā(🚦)n )生も最後には(🚁)、(😇)自分(🧑)(fèn )に(🦇)はまるで関係のないことだ、(💩)といった(🏅)ような顔(🚖)をしてその場を(📎)立(🤘)ち(🗄)去った。ただ「あざらし(🎱)」先(🐿)生だけ(😄)は(🐹)、その綽名が自他(tā )共にゆるすほど有名にな(💥)っていて、ごまか(🕝)し(😾)がきかなかったためか、それと(🏫)も、備(bèi )考欄(lán )にあった通り、事実粗野(✌)(yě )の稚気ある(🚛)性(🛷)(xìng )格(gé )の持(💅)主であったためか、その(🈵)大き(🦁)な口(kǒu )を思いきり横(💇)にひろげて、よごれた(☝)上歯をむき(🌯)出し(❇)、天井(🍑)を向いた鼻の下(xià )に(🌹)灰(🍰)色(📑)のあら(😓)いひ(🙇)げを針(😱)(zhē(⏪)n )のよ(🧖)うに(🍅)立て、(🤛)内を(🍤)の(🕥)ぞきながら、「わっはっは(💷)」と(🍖)笑った。そして、「わしだけは合格(🛒)の(👵)見(jiàn )込が(⛓)あるちゅうのか(🥒)。どうかよろし(💄)く(🍘)た(🚠)の(🔋)む(🎏)よ(🔺)。」と言うと、くるりとうしろを向いて、もう一度「わっは(🚺)っは」と笑い、(🎇)歯をむき出したまま、む(🦆)らがっている(🔩)生(👆)徒たちを押(🈷)しわけて(🚑)帰っ(📮)て(🙃)行った(🐰)。
「(🎾)しかし、それな(😊)ら、な(🎧)おさらこんな時(❎)には活躍(yuè )しそ(🐕)うなものじゃな(🤞)いか。」
「何(hé )しろ(💙)、朝倉先生(shēng )の退職(zhí )の(😩)理由が(🌰)理(🔛)由だ(🤥)し(🌏)、(🥌)君たちの行動を当(dāng )局(jú )で(🅿)は極(🍯)力警(👿)戒してい(💫)るらしいんだ。万一(yī )ストライ(😖)キにでもなった(🚌)ら大変だぜ。」
と、(✳)何度もうなずい(🎠)た。そし(🏏)て(🐇)、
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025