五 (🏳)道(dào )江をめぐって
「何(hé )しろ、(🤼)朝倉先生の退(tuì )職の理由(🔘)が理由だし(🚰)、君たちの(🎒)行動を当局では(😈)極力警(🍔)戒しているら(🈴)し(🏓)い(🎬)んだ。万(🕎)一(🐇)ストライキに(🥜)でもな(🐡)っ(😈)たら大(😬)変だぜ(🙈)。」
道(♑)江の家(jiā )は、馬(mǎ )田と同じく橋を渡った向こうの村(cūn )にある。彼(🥠)(bǐ )女(🔜)(nǚ )が学校の帰りに、大(♓)巻や(🈚)本田(🍃)に(🍂)用(🦕)があっ(🔚)て(😭)、橋(🆙)を渡らないでまっすぐ(⏪)こちらの土(tǔ(😿) )手を行くこと(🎐)は(👄)しばしばだ(🈚)が(🤒)、きょうの(🐎)様(yàng )子(📸)は(👲)決(jué )してた(🧕)だごとで(💌)はない。彼女(nǚ )は(🏚)、或いは毎(měi )日(rì )のように(🚹)馬(💻)田に学校の帰(guī )りをお(🍨)びや(🥙)かされてい(⚾)るのではあ(👖)るまいか。次郎は、ついこない(➿)だ自(zì )分の家の階段(duà(🚒)n )の上(📍)で、道江(jiāng )と馬(🚰)田が出(chū )っくわした時(🏗)のこ(⏪)と(😥)を思いう(👙)かべながら、(🚢)そんなふう(📽)に考えた。
「僕(pú )、知っていたんだ(🏏)。道(dào )江さんがこ(💂)ちらの(📩)土手を通るのを(🏛)見ていたんだから。」(💵)
「昨(🌐)日(rì )はお父さんがいらっ(🙌)して下すって、きれいな(⏮)お卵をた(🧛)くさんいただ(🥟)き(🏴)ましたわ……鶏の方も、(🙊)本田さん毎日お手伝い?」
それによると、血書(shū )の(🎪)ことは、もう昨(zuó )日のう(🌲)ち(🏉)に警察や憲兵隊(duì )の耳に(😫)も入り、(🛄)県(xiàn )の学(✒)(xué )務(👞)課にも通(tōng )報(🏄)(bào )さ(🤕)れていたらしい。今朝(cháo )はさっそく(😆)そ(🧞)のこ(👴)と(✊)で学(🥕)務(wù(🏗) )課の方(📁)から(🖖)電(🕒)話が(🥎)か(🔱)かって来た。校長はちょうど(🖖)その時(🦓)(shí(🏁) )四人の代(dài )表と会っている最中だったの(🏓)で、教頭(🤑)が(🛋)代ってそのことを(💊)報告(gào )す(🎾)る(🙍)と、では一(🍸)応おだや(🏈)かにその血(🕷)書を受取(qǔ )るがいい。そして校(📞)(xiào )長自身それをもって(👰)すぐ県庁に(👶)出頭するように、ということだ(🚹)っ(👏)た。教(📹)頭(🦓)が紙(🧓)片に書いて校長に渡(🐁)したの(🛸)は、その(✝)ことだったにちがいな(🔀)い、と(⛩)いう(👵)のである。
四人(rén )の報告は(👷)、み(🆎)んなをふき出(Ⓜ)させたり、憤慨させたり、不(😻)安がら(🖌)せ(🌍)たり(🐱)し(♑)た。し(🐜)か(📒)し、ともかくも血書が県(🥂)庁(🆙)(tīng )に差(🆕)出されるよう(📮)にな(📥)ったということで(💭)、一応(yīng )納得なっとくす(👰)るより(🚥)ほかな(😪)かった。校長が教頭から(♐)紙(zhǐ )片を受取(👉)った(🎈)あと、急に様(🏐)子が変(🏿)ったということにつ(🍟)い(🧣)ては、四(sì )人をは(🛠)じめみんなも不審に思い、うまくペ(🌞)テ(🍴)ンにか(📒)けら(💛)れた(🤚)のではないか、(🦎)な(😇)ど(🅿)というものがいたが、事(shì )情は間(🌾)もな(🛃)く判(🚀)明した。そ(🙅)れ(🕺)は(🍀)、(📔)教(🛶)員(📂)室で先生たちがひそかに話(🌽)し(🗾)あってい(😒)ることが、給仕の口(🤛)を(🐶)とおして(🎵)、い(💕)ち(🙆)いち生徒の(🍶)耳にはい(❄)って(📝)来たか(🖕)らであ(🚢)った。
と(🍑)、道江(jiāng )は(😢)顔を真赤にしながら(💂)、
「(🤚)こまるわ、あた(🔍)し。」
次郎(💭)はごまかさ(👜)な(🌿)か(🏀)った(🎰)。ごまかすどころか、(🚰)そう(🍜)答えることによって(🙄)、皮(👴)肉な喜びをさ(🕛)え味わ(😅)ってい(⚽)たの(🌺)である。
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