何(hé )処で教わるともなく、鞠子(zǐ )は(🧗)こんなことを(🚮)覚えて来て、(😔)眠る前に家(⛑)中(🙃)踊(♓)って歩いた。
「今(🤥)私(sī )が(🙁)読(dú(🐟) )んでる小説(🦌)の(🎖)中などには、時々仏蘭西語(🥝)が(🗾)出て来て困ります(⌚)」
「人の家(🕕)へ石な(🐿)ど放(fà(🏂)ng )り込みやが(⛺)って――誰だ―(🥚)―(⚫)悪戯いたずらも好い(🥚)加減(🔇)に(🖖)しろ――真(🤬)実ほ(🍓)んとうに――」
「もう(😷)私は士(shì )族は駄(😩)目だという(🈹)論(lùn )だ。小諸(zhū )ですこし骨ほねッ(🕤)柱ぱしのあ(🎃)る奴は(🐆)塾の正(zhèng )木ぐらいなもの(🐑)だ」
「私(sī )もそ(🛺)う(💓)思(🙊)うん(🛠)ですけれ(🚎)ど、泣(qì )かせられる(📵)く(🤴)せに遊び(😼)たがる」
新(🚌)緑の頃のことで、塾(🔫)のアカ(🗞)シヤの葉は(🚗)日(⛓)にチラチラする。薮や(🤺)ぶのように茂(mào )り(😪)重なった細い(🔞)枝は(💪)見上るほど(😷)高く(🏷)延びた。
と(🤴)高瀬は(🖤)障子(🗽)のとこ(👧)ろへ走って行って、濡(rú(🤓) )縁(🌁)の外へ出(🤐)て見た。
「そ(🙈)れは、君(👵)、誰(🧒)も知らない(📛)――」
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