(🚱)安場は翌日(🏋)規則(🔵)正しい練(💐)(liàn )習(🐕)を(🔅)し(🏙)た(📗)、一回(🚭)二回三回一同は夜色が迫る(🏂)までつづけた(🐧)。い(🦄)よいよ(👍)明日(rì )あすになった(🏯)土(tǔ )曜(yào )日(🚡)の早朝から一(yī )同が集まっ(🦐)た。
「そ(😱)うだ、金があって時間(jiān )が(💘)あっ(🌊)て学問(👃)するも(🥣)のは幸(xìng )福(fú(🐵) )だ、わしの塾じゅくの生(⬇)徒(tú )はみ(💢)んな不幸(🔪)なやつばかりだ、同じ土地に(☔)生まれ同(🧗)(tóng )じ年(nián )ごろで(🕳)あ(🍚)りながら、た(❓)だ、金の(🏨)ために甲(jiǎ )こうは意気揚々よ(🏃)うようとし乙おつは悄然(rán )しょう(♿)ぜんとする(🕺)、こん(👻)な不公(📣)平な(👍)話はないの(🏯)だ、いいか安場、そこでだ、わ(🌊)し(🙉)は生(⛩)(shēng )徒共(🍥)の肩(📖)身(👛)(shēn )を広く(🥑)さしてやりたい、金(🤯)ずくで(🌤)はかなわない、かれらの学(xué(🕛) )校は洋風の堂(táng )々たるも(🤦)のだ、わ(❔)しの塾(📋)じゅくは(👂)壁(bì(🛅) )が落ち(♟)屋根がもり畳た(🐄)たみが(🕔)ぼ(🥥)ろぼろだ、生徒(🚼)は町(dīng )を歩くにいつも小さくなっ(🕌)てしょぼしょぼしている(🛤)、だから(🙆)せめ(🐒)て野球でもいいか(🎵)ら(😭)一遍いっ(⛹)ぺん勝(shèng )たしてやり(👲)たい、(🤾)実力のあるものは貧(pí(🅿)n )富にかかわ(🈸)ら(❎)ず優勝者(🌍)になれるものだというこ(🤕)とを知らしめ(💀)たい、(👧)師(shī )範生(🧓)(shē(📋)ng )も中学生も黙々生(🐡)も(🐅)くもくせ(😵)いも(😛)同等のものであると(🎞)思わせたい、大(🥘)手(shǒ(🕛)u )を(🗯)ふって町(dīng )を歩く気になら(🗺)せたい、だか(🐾)らど(⛰)うしても今度(dù )は(⏬)勝たねばならん、わしもこの年にな(😤)って、な(👲)にをくる(🍒)しんですっ(🌰)ぱだかに(❎)な(😤)っ(🕯)て空あき地ちでバット(📅)をふり生徒(🖕)等を(🐩)相(💏)(xiàng )手に遊んでいたか(👜)ろ(📇)う(⛸)、生徒(🙄)の自尊(zūn )心を養成したいためだ、そうして(🛳)一方に(🥧)お(🐈)いて(🧀)町の(⤵)人々や(🙏)官学(🤩)(xué )崇拝者を見(jiàn )かえしてやりた(👪)いため(🐟)だ、野(yě )球(😊)の勝(shèng )敗は一小事(🏆)(shì(🈚) )だが、ここで負け(🦏)ればわ(🥛)しの生(shē(✅)ng )徒はま(✳)すます自(🐭)尊心(xīn )を失(✔)い肩(jiān )身(😹)を小さくする(💌)、実に(😡)一大事(🚨)(shì )件だ、な(🕑)あ安(😝)場、今度(dù )こそは(✔)だ、なあおい、しっか(✍)りやっ(🎫)てくれ」
と千(qiān )三はわ(📍)ら(🕙)った。
光(guāng )一は手(🛀)塚の母(🛩)が平(píng )気で、「(😔)活(👤)動じゃないかえ」(👣)
先生(shē(💖)ng )は(🐐)ひ(🈚)とりひとりに(🥄)へ(🥧)そを押してみた。
「なにをぐ(🔹)ずぐ(👉)ずして(🏂)るん(♌)だ」(🛫)
ぼ(😒)ん(🏥)やりベンチへ(🛤)帰(guī )ると安(ā(😄)n )場は(🎖)に(🌧)こにこしていた。
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