日本《指 フェラ》2行目ライン
指 フェラあらすじ
と(🐧)串(⚫)談じょうだ(🌇)んらし(🎡)く高瀬が(🥈)言うと、お島は(🖤)縁側から(🦋)空を(👍)眺め(🌖)て、
問を(🔩)掛(guà )けた生徒は、つと教室を離(😓)(lí )れ(🌓)て、(🤖)窓の外(🚺)の(🏍)桃の樹の側に(🧡)姿(📛)を顕(xiǎn )あらわした。
「(⏩)蜂ですか」と学士は(🐙)気(😞)味悪(è )そうに言(yán )った。
誘うように言う学(xué(🍄) )士(shì )と連立(lì )って、高(🤛)瀬はやがて校舎の前の(🔋)石(shí )段を降(jiàng )りた。
「どう(🛢)で(👿)しょう、(😲)高瀬君、今(🆔)(jīn )度(dù(🏦) )塾へ御願いし(⛳)ま(🐔)した伜(zú )せ(🥒)がれ(💋)の奴は。あ(🍧)れで弟(dì(🤔) )と違って、(🔝)性質は(👢)温順すなおな方(fāng )な(🤰)んですがネ。あれ(✋)は小学校に居る時代から(🆙)図(🦍)画が得意でして、その方では何時でも甲(🧛)を貰って来(lái )ま(👑)したよ(🖍)。私が伜に、お前(qián )は何に(✂)成るつ(🚗)もりだッて聞き(🧕)まし(⛳)たら、僕は大(🌅)(dà )きく成(🚧)っ(🕤)た(🍛)ら(🚛)、泉先生のように(🔭)成る(🌶)んだなんて……(🔚)あれで(🈹)物に成りまし(🏷)ょうか……」
(🐳)と呼ぶ子供を(🌻)見つけて、高瀬(là(🔡)i )は(🔞)自分(fè(✂)n )の家の前の垣根の(🚍)あたり(🎰)で鞠子(zǐ )まりこと一(🚺)緒に成(🗡)(ché(🌔)ng )った(🏒)。
教(🈳)員室は以前の幹事(🐅)室(♍)兼帯でも手(shǒu )狭なの(👪)で(🐶)、二階の角すみにあった教室をあ(🎢)け(📤)て、そっちの方へ引越(💍)し(🦌)た。そこ(💃)に大きな火(👇)(huǒ(🏑) )鉢を置いた。鉄瓶て(🎱)つびんの湯(tāng )はいつで(⛪)も沸(👃)いていた。正(🕵)木大尉は舶来(lái )は(🏢)くらい(🌨)の刻煙草きざみ(Ⓜ)た(🖲)ばこを巻き(🙁)に来(⛺)(lá(🌱)i )ることもあるが、以前(🛂)のようには(🍯)あまり話し込まな(🚫)い。幹(🙆)事室(👅)の方(😯)に籠っ(📝)て(⏸)、暇(xiá(🎖) )さえあ(〰)れ(🕊)ば独りで手習をした。桜井先生(shēng )は用(🚒)(yò(👪)ng )にだけ来て、音(yīn )吉(📖)が(🗻)汲んで出(🕙)(chū )す茶を飲(🕦)んで、復(fù(🙁) )た隣(lín )の自分の室(❎)の方(✂)へ行った。受持(🈳)(chí )の時間(jiān )が(😴)済めば、先(xiān )生は頭(🌘)巾(jīn )ずきんの(🕍)ような(♍)隠士風(🧠)の帽(mà(🗯)o )子を冠って、最早(🏣)もう若樹(🤸)(shù )と言(🔞)えな(🕘)いほど鬱陶うっとうし(㊙)く枝(zhī )の込(rù )んだ庭の桜(yīng )の下(xià )を(🥩)自分の(🛑)屋敷かさもなければ中棚(péng )の別(🌙)荘の方へ(😨)帰(guī )って行った。
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