道江は敏子(zǐ )が話している間(💲)(jiān )、さほど深刻な(🌶)表情もしていなかった。次郎(láng )はそれが物足(zú(🚛) )りな(📖)くもあ(🐫)り、腹立たしくもあ(🚳)った。彼(bǐ(🛩) )の(🍊)家の二(èr )階で馬(mǎ )田と出っくわした時(shí )の(🎳)様子から(🐐)判断し(🤚)て、彼(bǐ )女(🏈)が馬田を(💗)ひどくきらっていることだけはたしかであ(🦍)る。しかし、た(🚈)だ馬(♑)田(🗒)とい(✅)う人(⬜)間(🦂)を(🍧)きらっているというだ(🙌)けではたよりな(💐)い。こうしたことに(🧜)ついては、女性の(💚)立場から、とりわけ(🧑)純(chú(🎞)n )潔な処女の立場から、たえ(🍰)がたいほどの侮(wǔ )辱(🗞)と憤りと(👪)を感じなければならないはずである。彼(🍧)にはそう思え(👟)てなら(🚴)ないのだった。
「馬田(⏳)には(♏)それがわ(🙈)かっているんじゃない(🗿)のか(🏚)。」
次(♋)郎は、(🧚)学校(👓)のこんな様(🦖)子(zǐ )を、終(zhōng )日いかにも淋し(♓)そ(🌑)うに見守っ(🦋)ていた。彼(bǐ )は、(🐁)花山校(xiào )長の鼻(🐒)(bí )の移(yí )動(⚫)の話をきい(⭐)てもほとんど(🙈)笑わな(⛲)か(🚤)ったし、森(🍀)川(🍆)の(🎆)「教員適性(🏟)審(shě(🐥)n )査採点(diǎ(🤴)n )表」を見た時に(🌝)は、(👤)む(🌔)しろにがい顔(yá )を(🚓)し(🥄)て、(📌)ひとりで校庭にぬけ出した(🔡)ほどだった。ふだんから、彼はそう出しゃ(💎)ばる方ではな(🔭)か(👔)っ(🛴)たが、それでも(🚣)、(💛)校友会の委員(👿)(yuá(🚋)n )会などでは、新賀(🐞)や梅本(🆙)(běn )と(🏐)共にかなり意(🧔)見(🚌)を発表(🧛)する方(fāng )だ(💆)っ(😔)た(👖)。それが昨日(rì )以(yǐ )来(lái )、まった(🎗)く沈默を(🍴)守(🚢)りつ(🈸)づ(🔳)け(🐝)ている。きょ(🥀)う(🌙)は(📞)こと(👏)に新賀(hè )や(😓)梅本(bě(🅱)n )に(👠)対してもあ(⛏)まり口(🔕)(kǒ(🈂)u )をきかない(📝)。今(jī(🏒)n )朝あ(🌄)たりまでは、誰(shuí )もそれを気(♍)に(🥕)とめなかっ(🕳)た(🌼)のだ(✉)が、みんなが笑う(🌩)とき(🔮)に(🐀)笑いもせず、ま(🎻)た(😡)先(xiān )生た(🥟)ち(🎭)の品定めや、事件(jià(🎞)n )のこれから(🗯)の成(chéng )行(háng )きについて、みん(🏇)なが非常な関心をもって(🕚)話し(🎳)あっているのに、自分ひとりで校(🆑)庭を(🛡)ぶらつ(👦)きま(⏲)わっ(🐘)た(🔶)りしている彼(bǐ )の(🔱)様子が、(🍊)いつまでも周囲の注(zhù )意を(📔)ひかな(🔣)いでいるはずがなかった。しかも彼が、同級生の大(🧖)部(❎)分が(🍂)まだ朝(🔓)(cháo )倉(cāng )先生の顔も知(🦂)ら(🦓)ない一(🕶)二(🐠)(è(♈)r )年の頃(qǐng )から(📳)、室崎(qí )事件や宝鏡先生(🆓)事件(jiàn )を通じ(🎼)て先生(🤪)から大きな感(gǎn )化をうけ、その後(🚜)、白(🚠)鳥会の一(😪)員にも(🌎)加(😏)(jiā )わって、先生の心酔者(zhě )の中でも(🛄)その第(dì )一人者になってい(😖)る(👞)ことは、誰でも知(🏓)って(🥄)いるこ(🔝)とである。こんな時こそ彼(bǐ )は(📞)みんなの先頭(🔪)に立って活(🍞)動すべきではないか。そうし(💭)た考えが(🔙)、一(❎)(yī )般の生(🔹)徒(tú )たち(👓)の頭(🚼)に(🚔)浮んで来る(🐝)の(🐳)はごく自(🐣)然であっ(🍌)た。
「よくはないん(🤳)です(🌱)。しか(🍼)し(🔵)、(🛑)仕方(🍪)がな(➗)いでしょう。」(💯)
「しかし(👲)、私はうれしいん(🏮)だよ。私のため(🖲)に血(xuè )書(🕴)まで書いてくれる教(jiāo )え(🧠)子がいるの(🤢)か(⛹)と(📡)思(sī )うと。」
「(🐎)道(🧡)江(jiāng )さ(🚴)ん(😱)には、(🚓)ちっとも恥ずかしい(🏚)こ(🥉)となんかないじゃありませんか。」
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