日本《いかせる クンニ》2行目ライン
いかせる クンニあらすじ
と、なま返事をし(🎷)て眼をそらした。そして、そのまま、すぐそこを去り、塾長室のほうに(🌚)行った。
「(👘)飯(🤰)島(🌿)なんか(🏠)も(🏕)、(🤤)そうだろう。」
「田(🛢)川はどうだい(♎)。」
大(🏐)河(hé )は第五室の(🔂)列(👷)の一番(💄)(fān )うしろにすわってい(🚘)た。しかし、ただ(🛴)静(jì(🔽)ng )かに瞑目(mù )め(🔧)い(🦉)もくしているだけで(🔻)、その顔(yá )からは、かれの気(🍽)持(chí )ちが(📳)どう(🐶)動いている(🕥)かは(🍒)、す(🚔)こ(🏃)しもうかがえな(🆓)かっ(📂)た(🦊)。
そう思ったとき(✒)、自然に、(🐅)か(🏪)れの眼にうか(🆘)んで来た二つ(🔢)の顔があっ(⛸)た。それは、大河無門の顔と(👪)、青山(🏄)敬太郎の(🍉)それだった。ゆう(🤕)べの懇談会の(🍼)様子から判断して、(🎠)こんな落(luò )ち(🎚)ついた板木の(💱)打ちかたの(🎪)できるのは、(🏡)おそらく(⛅)この二人の(🤜)ほかにはないだろう。そ(🚋)し(🕌)て、第(dì(🐚) )一週の(🧥)管(guǎn )理(🌴)部の責(🐟)(zé )任を(🤖)ひきうけたのは第(dì )五室だったのだ。――そこまで考えると、かれはも(🈺)う、今朝(chá(🌛)o )の板(🏛)木(🦊)が大河(hé )の手で打(📇)たれて(🧗)いるこ(🕖)とは(🌌)まちがいないこ(⛷)とだと(😙)思った。
事務(🤟)所(🥛)(suǒ )に(🥠)そなえつ(🏵)けてあ(💮)った何枚か(🤹)の(🌀)東(💘)京地図は、す(🏕)でに二(🙇)三目(💐)前から各室(🛠)(shì )で引っぱり(🏉)だこだ(🔪)っ(🦋)た。土曜(yà(🔰)o )日(👁)の晩(wǎn )には、(😥)炊(🚃)事部す(🏸)いじぶはみんなの弁(📓)(biàn )当(dāng )の献(🐟)立(💍)こんだてをするのに忙しかった(🔕)。次郎が道順の相談のために、各室に引っぱりこまれたことは(💽)いうまでもな(😣)い。そして(🎿)、いよい(🌔)よ日曜の朝(cháo )食がす(👤)むと、二十分とは(🏬)たたない(🥜)うちに、(🔴)塾(📱)内はも(📖)の(📶)音一つ(🌑)しないほ(🎿)ど、し(🏸)んかんとなってしまったの(🕎)である。
(🗃)朝倉先生は、それっきり(🎊)口(kǒ(🏂)u )をつぐ(🔢)んでい(🗓)る(🥢)。次(🤪)郎(láng )はいよいよ不安だった。もし先生(🗃)の話(🚊)がそれで(💂)終(zhōng )わ(⌛)ったとす(💽)ると(⛴)、大河に対(duì(🔤) )し(🥥)てはむろん(🌆)のこ(📒)と、(🌭)あ(😾)とでほ(🆒)ん(🐯)とうのことが(🦕)わかった場(chǎ(🦍)ng )合、他の塾生たちに対して(👹)も、このままでは決(💛)して(🐞)いい結果をもたらさないだろ(🏨)う(⏸)。
事(🍕)務室(🆒)の柱時計はしらどけい(😇)がゆっく(📂)り、十時(shí )をうった。次郎はかぞ(🐞)えるともな(🏮)くそ(🚦)の(✡)音を(💑)かぞえていた(👅)が(🌭)、かぞ(🏀)えおわる(🃏)と、やにわに(🈚)立(🥡)ちあ(📃)がった(🕉)。
この妙音(yī(🤒)n )を(🕟)つきだした小(xiǎo )僧(🍂)こそ(🗻)は、実に(🥈)、後年の森(😩)田悟由ごゆう禅(chá(🏙)n )師(shī )ぜんじだ(🥄)ったそ(👸)うである。
飯島(dǎo )の(💙)足(㊗)音がきこえなくなると、(🛴)小便所の掃除をしていた四人が(👟)、か(😆)わるが(🐟)わる言(🥘)(yán )っ(🌙)た(🖋)。
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