こ(🤬)れと擦違すれち(🔨)がいに越後えちごの方から(😪)やって来た上り汽(👰)車(🧓)がやがて汽笛の音を残して、東京を指して行(🐇)って了っ(⛏)た(👃)頃は、高瀬も塾の(🏮)庭(tíng )を帰っ(😒)て行った。周囲あたりにはあたかも船(🌰)が出(chū(👵) )た後の(🎹)港の静かさが有っ(👃)た。塾(😭)の庭(tí(🕘)ng )にある桜は(💉)濃(nóng )い(🕎)淡(👧)い樹(🐊)(shù )の影(yǐng )を地に(♟)落して(🌳)いた。谷づた(🎑)いに(💆)高(🌄)瀬は独(🗜)ひ(✍)とり桑畠の間を(🌺)帰りながら、(🌱)都会から遁(👿)(dùn )のが(🅰)れて来た自(🌐)分の身(shēn )を考(🤾)えた。彼(📗)(bǐ )が近い(🏞)身の辺ほと(🧒)りに(🖍)あった見せかけ(🐄)の生(🔵)活から――(🌹)甲斐かい(🗣)も無(🎩)い反抗と心(✒)労と(🤽)から―(📛)―その他あら(🤑)ゆ(⏹)るもの(🥠)から遁(dùn )のがれて来た(🔏)自分の(🚡)身を考え(😃)た。もっと(🔎)自分(fèn )を(📼)新鮮に、(🦈)そ(💋)して(😤)簡素にすること(🎷)は無(wú(🅱) )いか(㊗)。そのた(📨)めに、彼は(📡)他にもあっ(🌹)た教(🦕)師の口を(😢)断り、(🔚)すこし土(tǔ )でも掘(🎅)(jué )って見よ(🥖)うと(🎣)思って(🏝)、わざわざこの寂(💄)しい田舎(shè )へ(😷)入って来た。
先生(👩)(shē(😎)ng )は思(sī )い(🕧)や(🆑)るように、
「え(🏨)、(🐨)すこし(⛓)御(yù )遣(👖)(qiǎn )やりなさ(🌉)ら(👢)ないか」
(♌)学(✌)(xué )士(🍯)は見送(🍟)って(💊)、(🍅)「あの先(🔓)生も鶏(🛴)に、(🈸)馬に、小(xiǎ(🚠)o )鳥(niǎo )に、朝(cháo )顔――何でもやる人です。菊の(👂)頃には菊(jú )を作(zuò )るし。よく何(🐋)(hé )処の田舎にも(🆚)ああいう御(🦍)医者が一人位はあるもんです。『(🕔)……なア(🗯)に、他の奴等(dě(😡)ng )や(😆)つらは、ありゃ医者じゃねえ、薬売(🎋)だ、……と(🚜)ても、話せない…(🦖)…(🏇)』なんて、エライ気(qì )焔(🍑)きえんだ。でも面白い気(qì )象の(👽)人で、近(🦅)在へでも行くと、薬代が無け(🚕)りゃ(🍛)畠の物で(🍍)も(👫)何で(🍶)も(📈)可(🍛)いや、葱(🚺)ねぎが出来たら提(🕶)げて来い(😮)位に(👂)言(🚆)うもので(🏌)すから、百姓仲間には受うけが好い。奇(🛫)人ですネ(🔄)」
「広岡さん(🎞)も今、上田(🎺)(tiá(🎳)n )で数(🏙)学の塾(📽)を(❄)開いてま(📽)すが、余(🏆)程(✒)の逆境で(🚠)しょう……まあ、私(🤭)共も先(xiān )生(shēng )に同情し(📢)て、(😀)いくらかの時(🗨)(shí )間を助すけ(🦓)に来て頂く(🎁)こ(👢)とにした(🤒)んで(🦖)す……(🧑)それに(📑)、君、吾々(🔫)の塾も中学の設備をし(🛷)て、認可(kě )で(✌)も受けよう(🎚)というに(🏮)は、肩書のある(😕)人が居ないと一(📽)寸ちょっ(🥙)とこれで(💐)都合が(🗞)悪いからネ」
子安と(🚵)いう新(xīn )教員(🐰)も、高瀬が(🥄)東京(💒)へ(🎙)行った序(xù )ついでに頼んで来(lá(🔈)i )た。子安(ā(📇)n )は、高(gāo )瀬も逢ったこ(🔁)とが無い。人(🐭)(rén )の紹(🌳)(shào )介だ。塾ではど(🤷)んな新教員(🛬)が来るかと皆な待(dài )ち受(shòu )けた。子(🍏)安(💤)が着いて見(🐴)ると案(àn )外心(👤)易(yì )やすい、少壮とし(🔜)わかな学者だ(💍)。
学士はこの家の子のことなどを親達(🏂)(dá(🛁) )に尋ね(🛶)な(💠)が(🉑)ら、手(shǒu )酌(zhuó )で始め(🍛)た。
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