日本《木村 つ な フェラ》2行目ライン
木村 つ な フェラあらすじ
「同(tó(🦃)ng )じクラス(🚑)の人が、あの村(🖇)から一人(👉)でも学校(📊)(xià(😐)o )に通っ(🈺)ていれば、毎日道づれが出来る(🚬)ん(👀)だけれどねえ(👁)。……ま(🤑)さ(🏠)か、次(cì )郎さんに待ちあわ(📵)していただくわ(🛰)けにもい(🙌)くまいし。…(🏏)…(❕)」(🕊)
馬田(tiá(🥅)n )には、(🔙)しかし、次郎の足(🏒)音がきこえな(🎪)かった(🛏)らしい。彼は相(xià(🍥)ng )変ら(📝)ず道江のうしろ姿を、見おくっ(🤒)てい(⛰)た。そ(🐡)して、もう(🔞)一度(dù )帽(🏫)(mà(🌥)o )子(zǐ(🌟) )で股(🆒)をなぐりつけ(🛍)たが、その(🍣)あ(🥛)と「ち(⤴)えっ」と舌(shé )う(🛸)ちしながら、道を横(🐶)ぎって茶店の中にはいって行った(🈶)。次郎との距(📭)離(lí )は、も(🚿)うその時には、わずか二(èr )三間(jiān )し(🐸)かなかっ(😧)たが、やはり(🐼)首を(🏜)ねじって(🕣)道江の姿を追っ(🔫)てい(📉)たせいか、次郎(láng )の近づいたのにはまるで気(🐔)がつか(⛩)なかったらしい。
「し(🐹)か(🎲)し(🥁)、(🛣)馬田(⛲)をどうもし(⏳)な(🏺)いで(🚻)、(🕘)ただ逃(🥁)げま(🍭)わってい(🏓)た(🍇)んで(🔀)はだめですよ(🤙)。」
「た(⬛)った今。僕(♑)、(🍥)道(dà(🕌)o )具をうちに置くと、すぐ来(lái )たんだよ。」
次(㊗)(cì )郎はそっぽを向いて答えなかった。彼(🧖)女(🎱)は、馬田に対(💣)して、純潔な処女(📒)とし(🗄)ての(✒)烈(liè )し(🚃)い憤り(👶)どころか、自分(fèn )に侮(wǔ )辱を加えた当の相手として(✒)さえ、さほどの(🌖)憎しみを感じていな(🥕)いのではな(🔏)いか。も(🔇)し(🚣)感(🕜)じているとすれば(🈷)、そんなよそごとのよ(🥚)うな答(👿)えが出来る(⛷)はずがない(🗄)。そう考(kǎo )えると、(🌖)道江が(Ⓜ)馬(👍)田(tián )を「千ちゃ(🍔)ん(🎽)」という親(📙)(qīn )しげな名で(🗓)呼(🚛)(hū(🕗) )んでいることまでが腹立たしくな(🏁)って来た(🐱)。
徹太郎は、そう言って(😲)笑った。次(🎅)郎は(🍢)その瞬(💇)(shùn )間ちょ(🏝)っと固(gù )い表情になったが、すぐ自(🚸)分も笑(🛠)(xiào )いながら(🥕)、道江に代って(📡)始(shǐ )終(🏈)を話(🍿)した。話して(📶)いるうちに、彼は自分(🤐)の言(🍠)葉の調子が次第に烈(📔)しくなって行くのをどうすること(⌛)も出来なかった。
こんなふうで、校内はその日じゅう決(🎇)し(🚒)て静か(🔵)であ(🥎)った(🈁)とは(🎀)いえ(🔌)なか(🥀)っ(🎞)た。下級の教(📰)室(🌚)までが何とはなしに(🛤)落ちつきを失(shī )っていた。ふだんなら何でも(🏎)ないことに(😎)まで先生たちの神経がとがり、先(🚚)生た(🎸)ちの神経がとが(🛴)ればと(🤼)が(😩)る(👑)ほど、生徒たち(🍹)は(💏)その神経に触さわ(👦)っ(🐝)て(🏫)みるのを楽(😂)しむといった(🥁)ふうであった。大(dà )垣(👵)前校長は、(🍴)いつも先生たち(🌖)に向かって(🌭)、「(🛺)生徒(🛵)とい(⤵)うもの(👵)は(🌒)、自(⤴)(zì )分たちのために先生(🍻)(shēng )が命をす(🔣)てるま(📤)では、その先(🐍)生を(🈳)偉い先生だとは思わな(🏰)いも(💐)のだ。それを覚悟の(📰)上(shàng )でなくては、(🧓)真(zhē(🥝)n )の教(⤴)育は出来な(🚶)い。」と(🧜)言っていたが、その意味をほ(🏺)んとうに理(lǐ )解(jiě )し(🕞)た先生は、朝(cháo )倉先生(shēng )を(📟)のぞいては(🤐)、おそらく一人もいなかったろう(😝)し、今では、どの先生(🐠)に(✈)も(🐉)、そ(🙇)ん(😖)な言(🐒)葉(🅿)は単(🕵)に言(yán )葉とし(🚶)てでも(🥌)思い出(🌕)されていそうになか(🆎)った(🚅)。こうし(🤯)て先生たち(🕙)は(👎)自分を下手に護ろ(👔)うとして、一(🚒)歩(bù )一歩(🦄)(bù )と自(zì(👣) )分を(😴)生(shēng )徒(🍼)たちの(👅)侮(wǔ )辱(🤔)(rǔ )と嘲笑(⏺)(xià(🏷)o )の中に追(👕)いこんでいた(📯)のである(🅰)。
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