次郎は、す(🐠)ぐ、事(🐕)(shì )務(🎹)室の前か(💉)ら玄関(🐔)にか(🍦)けての(🤧)掃除を手伝った。朝倉先生も、そのうちに(👧)塾長(🎦)室(🕞)から廊下(xià )に出て、(🌨)みんなの(🧡)様子(zǐ )を見て(🚣)い(😽)たが、(🌔)そ(🛃)れ(🕑)もほんのしばらくで、すぐま(💯)た塾(⏺)長室にもどり、椅子に腰(👓)こ(🏎)しをおろすと、その(🧜)まま(🏽)何か深く考(📎)えこんでい(🌡)た。
次郎は(✝)、その中の「ぼく(🆔)のほうはたぶん変(😇)(biàn )更(⏹)(gèng )はあるまいと(🚍)思(😧)う(🍫)が(🏵)」とい(🖐)う文句が(🛏)気になった。もし恭(👵)一だけ(🐒)の考(kǎ(🆚)o )えで(🎲)日取りが(🚟)きめ(🦃)られる(🛐)ものだっ(🅱)たら、(🦔)そんなあい(🔐)まいな言いか(💞)たをす(🐊)るわけがない。これはだれかほ(📁)か(🐾)の人の(🐑)都合を念頭(tóu )においてのことらしい、もしそうだとすると(😂)、そ(😞)れは道江み(🏖)ちえの着京の日(rì(😷) )取り(👉)にちがいないのだ(🚠)。
次(🧓)郎は、いきなりぴしりと胸(😇)に笞(chī(🔲) )む(👸)ちをあてられたような気(🔚)がした(💟)。かれの眼には、大河の、今朝(cháo )のしずまりきっ(📌)た静坐の姿がひとり(🦒)でに(🍂)浮うか(🍋)んで(🍩)来た。むろん、先生に(📬)返す(⛵)言葉は見(🐄)つからなかっ(🍿)た。先生は(👧)、すると、(💘)微笑びし(🤲)ょう(♌)しながら、
「きっとさましていま(🥄)すよ(🍪)。どの室(🛬)に(🥑)も、眼をさま(👚)してい(✅)るものが、も(🥜)う何人(♉)かはあるは(📯)ずです。」
(🌝)先(🐦)生は、次郎(láng )の顔を(👷)見ると(📰)、(😭)手帳(🔴)をひらいたまま、たずねた。
「選挙(🎆)(jǔ )なんてそんなものらしい(🈳)よ。どこでもた(🛠)いていは心臓の強いのが勝っているんだ(🏃)。」
ただ、組織(🥚)に(📏)関(🍞)することで、室編(biān )成のほかに(🍦)、生活内容の面から、(😅)いろいろの部が設けてあり、全員(yuán )が(💠)期間中(📮)(zhōng )に(💮)、一度(dù(🗡) )はどの部(🍄)の(🕔)仕事も体験(yàn )す(📽)る(🔫)という仕組(☕)み(😓)になって(👧)い(🅾)たので、その運営の方(fā(🌏)ng )法や(🌵)、人(ré(🏢)n )員(yuán )の割(🎺)り(❤)当て(😇)などに(🚺)ついて、いろいろの質(zhì )問が出、そ(👔)の説明に大(dà )部分(fè(🐏)n )の時間(📕)がつい(🕔)や(🍂)されたのであっ(🛎)た。
次郎は大河(🚫)(hé )の顔(yá )を(💁)見ると、救われ(🖲)たような、こ(🥊)わ(🔖)いような、変な気(🙇)に(😖)なりながら(🐭)、(💼)つ(⬜)とめ(🍙)て平(👺)静(⭐)を(🏯)よそ(😚)お(🏙)ってたずね(⚫)た。
かれらの大(😔)多数は(🥑)、まだ(🛠)むろん(💵)、人間生活に(🧓)とっ(🌒)ての自(🚵)由(😷)(yóu )の価値や、そのき(🐠)びし(🥝)さについて、(🐨)ほんとうに目を覚さましていた(🔥)わけではなく(🈯)、(🤜)友愛(🐍)塾(🤖)というところは一(🔅)風(fēng )変わっ(🍝)た(🛂)指導をやるところだ(🌷)ぐ(🙄)らいにしか(🗄)考えてい(🦏)なかった(🔃)。しかし、それ(📉)にし(🤜)ても(➿)、(🚙)そう(🚳)した言葉が、しだいにか(🕡)れらの間(🏎)(jiān )にとり(🎊)かわされるよう(🧡)にな(😴)った(✳)ということ(🤢)は、たしかに一つの進(🔵)歩(📉)であり、混乱と無(🎃)(wú )秩(zhì )序むちつじ(✊)ょの中(zhōng )で、不十(shí )分(fèn )なが(😱)らも、(🥨)何か自主的(🧥)(de )創造(zào )的な活動が始ま(🧔)っている証(zhèng )拠しょうこにはちがいなかったの(💫)である。
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