「(🛍)起きだ(🏟)した(🌚)よ(🚈)うです。もうだ(😪)い(🌛)じょう(⏺)ぶですよ。」
大(dà )河(😽)は(⛷)とぼけたような顔(yá )をして、笑った。
か(🈳)れは(💀)、あ(💗)た(😘)た(🦋)かい(🏆)夜具をはね(🍻)の(🚜)け、勢(💋)いよ(😞)く(👩)起きあが(🦒)って、(🔹)電燈で(🐪)んとうのスウ(👎)ィッチをひねった。その瞬(shùn )間しゅんかん、枕(zhěn )時計まくら(🔰)どけいがジンジンと鳴(mí(😫)ng )りだした。きっかり(⛩)起(🚆)床きしょう(🦔)時刻の五時半(📔)である(🐿)。
そ(🏴)のあと(🤧)、就(jiù )寝(qǐ(🆕)n )前(qián )の行(🍖)事と(⭕)して(🏰)、最初(chū )の(🎱)静坐せ(⛓)いざがはじま(🐖)った。塾生たち(🏙)は、(💛)各室ごとに、きちんと(🎱)縦た(🤐)てになら(👅)び(🧖)、(🔀)朝(cháo )倉先(❣)生の指導にしたがっ(🤽)て(☔)その姿勢をとった。
「そう(🚱)だとする(💼)と、みんながまごころをこめて常識をはた(🖥)らかしさえすれば(🎷)、落ちつ(💈)くべ(💼)きところに落ちつくん(🏓)ではないか(🦏)ね(💐)。」
朝(cháo )の行事は、まず(🕢)室内(🐏)体(🐝)操にはじまった(🔅)。そ(🛤)れは友(🙁)(yǒu )愛(ài )塾(🚨)のために特に考案(à(🍻)n )されたもので、その指導(📿)も指(🦐)揮しきも次(🤨)郎(lá(🚯)ng )の役割だった。体操がすむと、(😙)朝倉先生の(☕)合い図で(🍜)静(jì(⬜)ng )坐(zuò(🏼) )せいざに入った。これは就寝前(qián )の静(⬇)坐にく(🙂)ら(🦕)べると、いくぶ(🚏)んなが(🤡)かっ(💷)たが、それでも、(🍴)せい(🏯)ぜい(🔫)十四(sì )五分(fèn )ぐらい(🐰)だっ(🙎)た。次郎は、(🔓)今朝も足(🥣)音を(😸)しのば(🔅)せながら、塾(shú )生(🏋)たちの姿勢を直して(😬)やった。
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