フェラ 動画《デカクリ 無料》2行目ライン
デカクリ 無料あらすじ
と(💳)、道(dào )江は(📢)、しかし平気(👪)な顔(👑)(yá(🐥) )をしている。
「それで僕たちが正しい願い(🌶)だと思った事(🏔)を(🌐)役所に出す(🐋)の、あたりま(🐖)えで(🦁)す。考えが足り(🚒)な(🏼)いこと(❌)なんか、ち(🤐)っともありま(🌬)せん。役(🕵)所がだ(💑)め(😧)だから正し(🏃)い願(🥇)いでも(🈶)、慮(🅿)し(👝)て出さないで置(zhì(💓) )こう(📎)かなんて(🎆)考える人があ(🎉)っ(😚)たら、その人こ(🛺)そ考えが足りないと(🥌)僕は思うん(🎬)で(🤶)す。」
こ(🍡)んな(🕚)ふうで、(👬)校内はその日じ(👌)ゅ(🤦)う決して静かであっ(🚝)たとはいえなかった(🥕)。下級(🏳)の(🏘)教(jiā(🛶)o )室までが何と(🌒)はな(🔵)しに落(⛓)ちつきを失(🀄)っていた(👡)。ふだんなら何でも(🔛)な(😻)いことにまで先(xiān )生た(🍲)ちの(🤧)神経がと(✈)がり(📀)、(⛅)先生たちの神経(🍔)がとがればとがるほど、(♑)生徒たち(❗)はそ(🚇)の神(📐)経に触さわってみるの(👧)を楽しむと(🚥)いったふう(🐤)であった。大(🥑)垣(🎚)(yuán )前校長は、いつも先(🐧)(xiān )生たち(🍨)に向(xiàng )かって、「生徒とい(🏇)う(🔆)もの(🙀)は、自分たちのた(🛁)め(㊙)に先生が命をす(🧞)てるま(📒)で(🍫)は(🌓)、そ(🖇)の先(📑)(xiān )生(shēng )を(🦋)偉(🍈)(wěi )い先(💿)(xiān )生だとは思わないものだ。それを覚(jiào )悟の上でなく(🐩)ては、真の(🆓)教(jiāo )育は出来(📳)(lái )ない。」(🍄)と言っていたが、その意味をほん(👩)とうに理(lǐ )解した(⏮)先生は(❤)、(😔)朝倉(👉)先(📡)生をの(🆑)ぞいては、おそら(❗)く一人(🆎)もいなかったろうし、今では、どの先生にも、そんな言(🛠)葉(👏)(yè )は単に言葉としてでも思い出さ(🦅)れていそうになかっ(🔚)た。こうして先(xiān )生た(🔘)ちは自(zì )分を下手に護ろうとして(✊)、一歩一歩と(🏎)自(zì )分を生(📗)徒(😀)た(🐵)ちの(🥓)侮(wǔ )辱(rǔ )と嘲(cháo )笑(xiào )の中に追いこんで(📃)い(💖)たのである(🥀)。
「そ(💧)うか(😑)。じゃあ君(🤙)はきょう(🥨)ここに来るんじ(🥏)ゃなかっ(🦊)たね。今度のことが(🎙)すっか(⛎)り片づく(🧜)ま(🕍)では、これからも君は来ない(😶)方がいいよ。君(🕎)ばかりじゃない、(💦)新賀や(🆔)梅(🍱)本(✅)(běn )やそのほ(⚓)かの(🦍)連中も同じだ。君のお父(fù )さん(👉)にも、当分(fè(🤦)n )お出で下(xià )さらんように言(🐡)って(💯)お(🥝)いてくれ(🚒)たまえ。」(😋)
「僕(⏮)(pú )は(🌛)そ(💑)んな意味で考えが足り(🔪)な(🛅)かったとは思っていないんです。役所(🚫)は正(⛴)しいことを通すのがあたりまえでしょう。」
血(🌴)(xuè )書(🏗)は約束どお(🖊)り、あくる日、始(shǐ )業(yè )前(qián )に花(📬)山校(xiào )長に提(🆓)出された(🥈)。平尾も、(🦒)田(tián )上(🕒)(shàng )の勧告で、署名(🌧)血(👸)判には案外すなお(🏅)に同意し(🗑)た。しか(⏪)し、みんなを代(dà(📯)i )表し(💝)て(🐲)校長室に顔(yá(🤡) )を出すことにつ(🌳)いては、(🦅)彼は最初(💘)のうちなかなかう(🐉)ん(🤓)とは言(yá(♐)n )わな(🏥)かった。田(🍆)上が、(🧔)君は総(🏯)務としてただ顔を出し(🎚)てさえ(🚢)くれ(😵)れ(🍥)ばいい、校長と(🚋)の応(👹)酬(🌵)は一切(qiē(🚥) )自分がひきうけ(🛳)るから、と、なる(🌄)だ(🗼)け彼の責任をかろ(🐅)くする(⛅)よう(🍨)なこと(💸)を言(🧡)った(🏴)の(🧑)で、やっとの(😂)こと彼(👠)も承(📟)(ché(🦏)ng )知したのであ(♌)った。
(😷)次郎は(🐽)何でも(🎪)ないような調子で(🥤)そ(📚)う言(🏯)(yá(🗳)n )いながら、メス(🚀)を(🚐)あてられる(🍄)まえの、ひやひやした(📧)気持で道(dào )江の答えをまった。しかし、道江が(💻)答えるま(🚰)えに、(🏏)敏子が口をはさ(🤸)んだ。
「(🕒)朝倉先生(shēng )が待ってお(🐂)い(📇)で(🤤)だ。」―(⚾)―昨(🏽)日(rì )父にそ(🈯)う言われたことが、彼に(🚑)は一(🔚)日(🍚)気に(🌩)かかっ(⏱)ていた(🛒)。しかし、なお(💝)一層気(qì )にかかっ(🐏)ていたのは、(☔)血書(💂)(shū )を書い(🆎)た自分(📂)のことを先(xiān )生が「かわいそうに(🏈)」と言われたとい(🎲)うことだった。最(🐠)(zuì )初こ(🐱)の言葉を父(⛪)の口(kǒu )をとおしてきいた時(shí )には、(♉)それがあまりにも(🕐)予(⏪)期(🥌)しない言(yán )葉(yè )だ(🤟)ったために、た(🔃)だ面くらっただ(🤱)けだった。し(😵)かし、彼(🔩)にとって、朝倉先生の(🔔)言(yán )葉は(🈸)、とりわけそれが彼(bǐ )自(zì )身のことに関して発(👬)せら(📹)れた場(📠)合(😁)、どんな片言(yá(🔖)n )隻句せきくでも、(😓)軽い意味(🗣)(wè(📫)i )をもつものではな(🙋)かった(😙)。彼は(⚓)そ(🏅)のあと二(🌧)階にねころんで(🕵)、(❓)ひと(🥝)りでいろいろと考えて(💢)みた。言(⏬)(yán )葉がありふれ(🙆)た簡単なものだ(🕟)っ(📘)ただけに、かえっ(🥄)て意(🅰)味がつかみにくかった。も(🈶)しそれ(👼)が世間(jiān )普通の人の口をもれ(🍮)た言(🙀)葉(🏬)だったら、血を流した自(🦒)分に(🙂)対する同(🏂)情の言葉とも解(👱)(jiě )さ(🚢)れようし、また県当局と(🐥)いう大(dà )き(🌴)な相手を向(🐱)(xiàng )こ(♟)うにまわした(🈺)ことに対するあわれみの(👌)言葉とも解(📚)されよう。しかし(🤺)朝倉(cāng )先(xiān )生がそんな甘(👾)いお座なりを言(yán )われ(😶)よ(🧜)うはずがない。先(🛣)生の愛情(🌿)はもっと(🤕)深いのだ。先生の言葉の奥(ào )にはいつもきびし(🌭)さが(🤖)ある。われわれの心を(🕉)むち(🐄)打って一(⛱)歩前進(jìn )せしめないではおかないきびしさがある。先(🕶)生はあ(💷)るいは(🤖)自(📿)(zì )分を始(shǐ )末(mò )に(🧘)負(👚)えない飛びあがり者だ(🚊)と思われたかもし(👐)れ(😶)な(👡)い。「かわい(🎣)そ(🤖)うに、己(🍩)を知らないのにもほどがある！」それが先生のお気(qì(⛸) )持だっ(🛡)たのではあ(📼)る(☝)ま(🔆)い(🚆)か。
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