それか(🍤)ら、朝(🉐)(cháo )倉先(💒)生(🗜)は、何(🌙)かおか(🏳)しそうにひと(🎪)りで笑って(🐒)いたが、(💣)
と、次郎はちょっと考えていた(👚)が、(🌗)
「おしまいの(🏊)ほうは(🙂)、(🐿)実は僕(pú )が打(🍈)ったんでした。」
「(😲)私(sī )は(🙍)、(👒)大(dà(🚈) )河(🖥)をそん(🆎)なふうに思うのは、む(🌲)し(🔱)ろ(〰)大河に対(duì )する侮(😏)辱だという気(qì )もす(💷)る(🏣)んだがね。」
と、朝倉先生は、まじまじ(🍸)と次郎の顔(yá )を見なが(🕛)ら、
次郎は吹ふき(⤴)だし(🔑)たい気持ちだった。同時に、心の中で(🈶)思った。
七時(shí )の朝(🚻)食までには、まだ二十(🐅)分(fèn )ほどの時(🚢)間があり、その間(🖋)(jiā(⛎)n )に(🐐)食事(🐰)当(🍙)番(➿)は食(🗑)卓(zhuó(🕴) )し(🧀)ょくた(🥇)くの準(zhǔn )備(🏼)(bèi )をや(😡)り(🎃)、(🦌)そのほかのもの(🌋)は(😞)、自(😏)由に新聞に目をとおし(🍼)たり、(🐧)私(👬)用(yòng )をたしたりするのだった。次(cì )郎は、い(✒)つもな(🐎)ら、(👪)こんな(💽)時間にも、できるだけ塾(shú )生たちに接触せっし(😭)ょくし(💴)て(🍕)、かれらの感(🌔)(gǎn )想をきいたりす(📬)る(🕙)の(⬜)だったが(🥓)、今日(🌵)は(🏻)、広(👄)間を出(chū(🌾) )るとすぐ、塾(shú )長室(shì )に行き、朝(👵)(chá(🛋)o )倉先生に向かって、な(💵)じる(🥅)ように言(🗒)った。
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