次(🐑)郎は、(✏)ふしぎに(🐯)も(👵)思い、いくらか滑稽(jī )にも感(🎮)(gǎn )じなが(🔥)ら、歩(bù(😬) )き出そうとした。が、そのとき馬(🍞)田(👍)のほ(🧐)か(㊗)に(🐞)もう一人、彼の(📦)眼にうつった人影(yǐng )があった。それ(⚪)は、(🛀)土手のずっと向(🕴)こう(⬇)の(📢)方(fāng )を小走りに走(🥤)って行く女(🕵)(nǚ )学(xué )生の姿(🕗)であった。そ(💤)の制(zhì )服姿は、(🍛)も(🥧)ううしろから(🤯)見た(🥓)のではちょっと誰だか(🔀)判(🧠)断がつき(☝)かねるほど遠ざかっていたが、次郎にはそれが道(🀄)江(🔐)(jiāng )だということが一目(😘)で(⏪)わかった(📂)。
「血書のことが(🏦)気(🍣)にな(⏲)るの(🥛)か。」
(⛑)と、道江は顔(🆙)(yá )を真赤にしな(👃)が(🚌)ら、
「(🤣)本(🔩)(běn )田(🙄)、ずるいぞ。」
(🍻)四人の報告(gào )は、(🙊)みんなをふき出(chū(🚻) )させた(💵)り、憤(🌴)(fèn )慨(kǎi )させたり(🍁)、(🆖)不安がらせた(🔭)りした。しかし、と(🛸)もか(🙉)くも血書が(⛳)県庁に差出(chū )さ(😞)れ(♿)る(🍊)ように(🚢)なったとい(🐉)うことで(🧞)、一応納(nà )得なっとくす(📀)るより(⛳)ほかなか(🌠)った。校(🥋)長(😯)が(🐐)教頭から紙片を受取ったあと、急に(🕰)様子(🐳)が(🍠)変っ(🖊)たということに(⏪)つ(🚾)い(🔓)ては、四(sì )人をはじめみん(🎨)なも不(🐍)審に思い(👣)、う(🌠)ま(✏)く(🧥)ペテンに(➖)かけられたので(😲)はないか、などという(🍧)もの(❌)がい(👊)たが、事(shì )情は間もなく(🌹)判(🔉)(pàn )明した。それは、教員室(📁)で(💒)先生た(👤)ち(🔦)がひそかに(🥤)話しあっていることが、給仕(shì )の口をとおし(🛃)て、いち(📺)いち生徒の耳にはいって来(🎀)(lá(😗)i )たからであった。
「失敬(jìng )だとは思わ(🏣)んのか。」
この採点表(biǎo )の波紋(🚊)(wé(🏮)n )は決(🔅)して(🌼)小(xiǎo )さ(🙀)くなかっ(🔅)た。押しよせた生徒(✌)(tú )たちに(🌦)まじって、(😠)あと(🙀)では先(xiān )生(🏌)た(🤰)ちま(🌗)で(🌡)が代る代る(🙏)のぞき(🕌)に来た。生徒(😝)たちは、採点表(🕡)に(💅)のっ(🎓)て(📣)いる先(💳)生が来る(💗)と、一々その点(📆)(diǎn )数(shù )を大(🍴)声(shēng )で叫(🏏)んだ。中には、(🎉)備考欄ま(🌴)で読みあげる(⚓)者もあった。先生の中には、(🐛)自(zì )分(🗂)で自(zì )分の綽名をよく知って(🗨)いる(🍠)先生(shēng )も(🥛)あり、そうで(🚙)ない(🏊)先生(🕴)もあったが、そんな(😈)ことで、どの先生もいやでも(🏧)自分(fè(🆑)n )の綽(chāo )名をはっきり知(zhī )らさ(🥊)れるという結果になった。もっとも、中学(🐪)の先(xiān )生で(🦗)、自分にかぎ(🏣)って(🌱)綽名(míng )はないなど(🐂)と安(ā(👡)n )心している(🧓)ほ(🎆)どい(👘)い気な先生(shēng )は(📺)ないはずなのだから、それは(🚺)大(dà )したこと(♏)ではな(🐇)かったかも知れない(🖐)。しかし、綽(chāo )名といっしょに、自分(🕛)(fè(💮)n )の点(🚧)数ときびしい(🦃)評語とを(🏉)知らなければならなかったと(😪)い(♈)うこと(🛤)は、(😊)何(hé(👱) )といっても(😹)最近の(🎧)大(dà )きな試煉(làn )であった(👭)に相(🌧)違(🐡)な(⚽)い。ある(🆑)先(🏚)(xiān )生は顔(🧞)をひきつらせ(📇)てガラ(🚍)ス戸(hù )のまえに棒(🏞)立(lì )に(☔)なり、ある(🈺)先生は一(🙉)たん顔(🤟)(yá )を(🍚)ま(🗯)っかに(❕)した(🚀)あと、強いて微笑(xià(👍)o )をも(🖲)らした。しかし(⚓)どの先生も(🕧)最(🎎)後に(🚶)は、自(💃)分にはまる(👾)で関(🔖)係(😻)のない(👙)こと(☔)だ、(🚃)と(⛽)いった(🛐)よう(♏)な顔をしてその(🏹)場(📀)を立(❔)ち(🐈)去っ(🧑)た。ただ「あざらし」先(🔳)生だけは、そ(🎧)の綽名(míng )が(🔇)自他共にゆ(🏭)るすほど有名になっ(♌)ていて、ごまかしが(🍂)き(👄)かなか(🎅)った(🛅)ためか(🚕)、(🛍)そ(🏴)れとも、備考欄にあった通(📴)り、事実粗野の稚(zhì )気ある性格(👗)(gé )の持(🥙)主(😿)であった(😱)ためか、その大(🎃)(dà )き(➖)な口(🤘)(kǒu )を思いき(🚔)り横にひ(🖋)ろげて、よごれた上歯を(😣)むき出し、天(tiān )井を向いた鼻(🐂)の(🌭)下に灰色(🔣)(sè )の(🚊)あらいひ(🥒)げを針(🔪)のように立(🗿)て、(🍈)内(nè(🎑)i )をのぞき(🌺)ながら(⭕)、(🍑)「わっはっは」と笑った。そし(👣)て、(🍿)「(🌓)わしだけは(🐣)合格の見込があるちゅうの(🔃)か。どうかよろし(🌾)くた(🐇)のむよ。」と言うと、くるりとうしろを向い(🦅)て、も(🤾)う一(yī )度(🐲)「(⛄)わっは(🍄)っは(😇)」と(❗)笑(xiào )い、歯をむき出したまま、むら(🚭)が(💒)っている生徒たちを押しわけて帰って行(háng )った。
次郎(láng )はそっぽを向(xiàng )いて答え(🔖)なかった。彼(bǐ )女は(🐓)、馬田(🧝)に(🔨)対して、純潔な処女(nǚ )としての烈しい憤りど(✡)ころか(😥)、自分(fèn )に侮辱を加(💢)(jiā )えた当(dāng )の相(xiàng )手(👊)としてさえ(🖍)、(🎠)さほど(🈹)の憎(🍏)しみ(🏕)を(🎇)感じていな(🖍)いの(🗣)で(🥐)はないか。もし感(💉)(gǎn )じ(🔘)ているとす(🔠)れば、そんな(💺)よそごとのような答(dá )えが出来る(🌥)はず(🎲)が(👞)ない(🗽)。そう(✋)考える(🐵)と、道江が馬田を「千ちゃん」(🖱)という親(qīn )し(🏯)げな名で呼(🎒)んでいること(🎗)までが腹(😹)立(🥏)たしくなって来(🦇)た。
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