次(🗓)郎はだまって馬田の近(jìn )づいて(🤙)来るのを見(jiàn )て(🥓)い(🌨)た。馬田は(🍾)、次(cì )郎から(🅱)二(➡)三歩のところで立(😞)ちどまったが、その(👣)左肩はまだつき(🏉)出したま(🌟)まだ(🏌)った(🏧)。
「まあ(🛁)、本田さん、(👶)しばらくでしたわ(🚙)ね。さあどうぞ。先生は書(🥖)斎で(🌼)すわ(📿)。」
ついこな(💿)いだ、(🐇)朝倉(🦈)先(♉)生のことで(🏀)道(dào )江と話しあった時、道江の自(zì(🌴) )分に(💬)対する心づか(🕯)い(🥠)を(🎮)、あれ(👏)ほど無造作に、――考えようでは侮(🕉)辱とも思えるほどの無(🍝)造(zào )作な態度で退(🥤)けた自分(fèn )が、きょうは、た(🍎)とえわずかな時間にせよ、道(😜)江の問(🥢)(wèn )題に夢中に(🐅)なって、朝(🍙)倉(🛢)先(🅿)生のことをまるで(✊)忘(wàng )れてしまっている。何とい(✨)う矛盾だろ(🥊)う。い(😤)や、何(hé(🍔) )という軽薄(báo )さだ(🥞)ろう。
その時(🎋)、教員室と(💡)の間の戸ががら(🈵)り(⛹)とあいて、教頭の西山先生がはいっ(🏽)て来た。西山先生は(💨)、三角形のま(🔋)ぶ(🚡)たの奥に(🗓)小さな眼をいつも(🔨)鋭く(🚌)光らせてい(😄)る先生だ(😭)った(🛺)が、この時はい(🕉)やに(✋)に(🖍)こにこしてい(😔)た。手(🌝)に小さ(📦)な紙片をもって(🎺)い(👂)たが、それを(📀)默っ(🏡)て(🐫)校(😋)(xià(🔚)o )長に(🥫)渡(dù )す(🚒)と、(🤗)すぐまた教(jiāo )員室の方(😫)にひきかえした(🗑)。校長は(🔽)その(🎨)紙(zhǐ )片を見て何度もうなずいた。そして、それをもみ(😬)くちゃにし(🌂)て机の下の(🧗)塵籠ちり(🚨)かごにな(🆒)げ(😅)こむと、今(🏕)(jīn )ま(🍇)でとはうって変った落(🐰)ちつ(📫)き(🔌)ぶりを見せ、ゆ(🍱)ったりと椅子に腰をおろ(💣)しな(🎈)がら(➖)言(📍)った(🔣)。「そうむきになることは(🤘)な(🍞)い。私はさ(😦)っきも(🤧)言ったとおり君らの気持(chí )には十分(✏)(fèn )同情している(📃)んだ(👲)。君(jun1 )らが(📈)血(🔟)を流(🔭)し(🥃)て書(📸)いた(🗨)もの(🌂)を(💙)まる(🍭)で(📓)むだにするなんて、(👘)第一、人(🍉)間としてそ(🤒)んなことが(😅)出(🕴)(chū )来(😖)るものでは(🍆)ない。幸(xìng )い(🚓)今日は県庁(🛌)に(🐫)出掛(🎃)る用(💒)(yò(💄)ng )事も出来た(🚷)し、知事閣下に直接お(✈)目にかかれ(🎋)るかどうかはわからないが、学務課までにはこの願(yuàn )書を必ず出(chū )して(🌥)おくよ。そ(🈂)れで(📿)、(🏾)今度は私(🍏)の方から君らに願っ(🎮)てお(🖨)きたいが、ど(🧝)うか(🏈)みんなが落ちついて教(jiāo )室に出るよ(😺)う(😧)にし(♎)てくれ(🍃)たまえ。変にさわいだり(📵)して知(🐿)事閣下(🏤)の面目(mù )をきずつけ(🤞)る(👺)ようなことになっては、何もかもぶち(🛌)こわしにな(🃏)るんだから。い(😤)いか(🍏)ね。
「毎日そんなこ(💕)とが出来(lá(👳)i )て? 千(☕)ちゃん(🤘)、き(🔼)っと変(🤴)に思うでし(♈)ょう。」
「逃(🦐)げ(🔷)て(🚟)さ(㊙)えいりゃあ、いいという気なんだな。」
「主謀者と見られてもいいというの(💅)か(🍌)ね。」
千太郎(🙂)とい(🍤)うのが馬田の名前なのであ(🌂)る。
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