翌朝高(gāo )瀬(🥟)は塾(shú )へ出よう(🖥)として、(🌹)例のように鉄道(dào )の(🌜)踏切(🔜)の(😽)とこ(👷)ろへ出た。線路を渡って行く塾の生徒などもあった。丁度(🎊)そこで与良町よ(🥦)らまちの方から(🗑)やっ(👤)て来る子安(😫)に逢った。毎時(shí )いつも(🔥)言い合せた(🔏)ように皆なの(👳)落(😮)合(🔑)うと(📹)ころ(🌊)だ。高(🌎)瀬は子安(ān )を待合(🍐)(hé(🧕) )せて(💓)、(🤘)一諸(zhū(🧠) )に塾の方へ歩(🐋)いた。
(🏳)彼は持って来た馬鈴(🔯)薯の種を植(🛡)(zhí(😦) )えて見せ、猶(😑)(yóu )なお、葱(cōng )苗ねぎな(🤦)えの植え(🧙)方ま(🌙)で教えた。
この(🕗)子供(🕤)衆の多勢ゴチャゴチャ(🛂)居る中で、学(💵)士が一服や(⛑)りながら(😷)朝(🍣)顔(yá )鉢を眺めた時(🏫)は、(🥦)何もか(🥌)も忘れ(📕)ているかのようであった。
高瀬(🎒)は(🤜)庭(tíng )に立ち(✍)な(🥟)がら(⛴)、「二(è(🛢)r )十八です」と(🖥)答(🎇)えた。
教員(🌎)室(shì )は以前(🕋)(qián )の幹(🕖)(gà(🐕)n )事室兼帯でも(👭)手狭(xiá )なの(💂)で(🥘)、二(èr )階(📽)(jiē )の(😦)角(jiǎo )すみ(🕜)にあ(🍇)った(🐆)教(jiāo )室(shì )を(🐏)あけて、そっち(🆗)の方(fāng )へ引越した。そこに大きな火鉢を(📞)置いた。鉄瓶て(🏥)つびん(🔀)の湯は(🏥)いつ(🐬)で(💅)も沸(🕓)いていた。正(zhèng )木(🌈)大尉(wè(🦆)i )は舶来(🌳)は(🚣)くら(🌖)いの刻(kè )煙(yān )草きざ(📭)みたばこを巻(🦍)きに来ること(🎑)もあるが、以前のようにはあま(🌠)り話(huà(📇) )し込まない。幹(gàn )事室の方に籠って(♎)、暇さ(👢)えあれば独りで手(🥁)習をした。桜井先生は用にだ(🐴)け来て(🛅)、音吉(🚥)が汲んで(😮)出す(👛)茶を飲んで、(🖼)復(🥨)た(📹)隣(🚙)(lín )の自分(fèn )の室(shì(✌) )の方(💔)へ行った。受(shòu )持の時(shí )間が済(jǐ )めば、先(🥏)生は頭巾(🎖)ずきんの(👏)ような隠(🧔)士風の帽子(zǐ )を(👷)冠(guàn )って、最(zuì )早もう若樹と言えないほど(📯)鬱陶(táo )うっとうしく枝の込んだ庭の桜(🤢)の下を自分(📹)(fèn )の(🍌)屋敷かさもなければ中棚(péng )の(🏐)別荘の(🧓)方(🆕)へ帰っ(👵)て行(🐺)った。
城門前の石碑の(🃏)ある(🎿)あた(✡)り(🕴)から(🈷)、鉄道の(🥏)線(⛽)(xiàn )路を(🛠)越(yuè(👃) )え、二人(rén )は砂(shā(🐩) )まじりの窪くぼい道を歩い(🗿)て行った。並(👁)んだ石垣と桑(sāng )畠との見(🏸)える小(🔄)高い耕地(🎣)の上(shàng )の(👀)方には大(dà )手門の残(🍻)(cán )ったのが裏側(🌙)(cè(💗) )から望まれた。先生は(🛅)そ(🥨)の高(🍰)い瓦(🔦)屋(🏥)(wū(🎩) )根を高瀬(là(🐘)i )に指して見せた。初(🛡)めて先生(🛅)(shēng )が小(xiǎo )諸へ移(🎭)って来た時は、そ(🍗)の太(🐱)(tài )い格(👣)子(zǐ )こう(🏳)しの(👘)嵌はまった窓と重い(📵)扉のあ(🤠)る城(👇)門の楼上が先生の(🏗)仮(🍆)(fǎn )の住居すまい(🎂)で(🍕)あったという話をし(🈹)て聞かせた――丁度、先生(♓)(shē(💝)ng )はお(💁)伽話とぎ(🥕)ばなし(🅿)でも(🤤)して聞かせるよう(🆑)に。
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