「君らはす(🌧)こし本田(⛑)を買いかぶって(🎂)いやしないかね。」
校(xià(🍀)o )長は、最初鼻だけ(Ⓜ)をぴくり(🎽)と動かし(🌼)たきり、眼(yǎ(🐏)n )玉も(🏊)口も動かさなかっ(🍹)た。眼玉(yù )はテーブルの上(📑)の血書に注そ(🕙)そがれていたが、(🏩)そ(🏝)れを(😨)読(dú )ん(🤒)でいる(🐘)よう(♎)には思(👦)(sī )えなかった。そのうちに、結んだままの口(📲)(kǒu )が(🚪)、う(🙏)がいでもする時のように、むくむ(🌏)く(🚉)動(dòng )き出した。そして、(🚄)それがやっと開いたか(🌁)と思うと、しゃがれ(✨)た女のような声(🍚)で「これは、知(📺)事(shì )閣下(xià )に(🎐)も、お見(jiàn )せし(🚟)なけ(🌬)りゃな(📼)らんのか。」と、わかりき(🕢)った(🐋)こと(💽)をたずねた。田上が「むろんそうです(🛎)。」と答えると、(💙)またぴくりと鼻を動かし、「こんなもの(⤵)を知事閣下にお(🖕)見せ出来る(🔪)と思うのか。君らにはまるで常識がない(🏡)。どうか(🗓)そんなむりは言わ(🍱)ないでくれ。」と(🚾)、(🎫)泣いているのか、怒(📠)って(🎎)いるのか(🐻)わから(👍)ないよう(🍋)な声で(🤝)言った。四(🗃)人共(🎅)、その時は、こんなのが自(zì(♐) )分たちの学(xué )校の校長だろうか、という気がして、実際なさけ(🍲)なか(👨)ったそ(😘)うであ(📤)る(🕥)。田上が「僕た(🃏)ちは朝倉(🍥)先生の留任(🥓)さ(🎋)え実(📸)現(🔶)すればいいのですから、校長先(xiā(🍕)n )生が(❤)それを保(bǎo )証し(🦏)て下さ(🚞)るなら(🔗)、(🗒)血書(📽)の(🐟)処(🕑)置(📚)はお(💃)任せ(♊)しましょ(😾)う。」と言うと、校長は(🔏)何(🗽)(hé )と思(sī(👧) )ったか、急(🏺)に(🤩)椅子(zǐ )から立(lì(🏪) )ち(🏟)上って、四(🧓)人(rén )の(🥎)顔をひとりびとり(🐗)念(niàn )入りに(💡)見まわし(🐶)た。そし(👩)て何(🚳)(hé )度(dù(⛑) )も(🏕)首をふってい(💿)たが、おしまい(⬅)に、永い(✉)ため(👻)息をついて、「君らの非常(cháng )識には全く(🛂)あき(🏺)れ(🆑)てしま(🔑)う。朝倉先生の退(🌨)職(💢)は県の方針でき(🥀)まった(😨)ことだ。県の(📅)方(🚂)針(🍷)で一旦きま(⛅)った(📙)以上、校長(🤘)(zhǎng )として(👍)は(😏)ど(🏰)うにもな(🥥)らない(💾)ではな(🚫)いか(🧛)、それが君ら(🆔)にはわか(🌾)らんのか。」と言った。そして、も(😺)う(🎧)一(🧥)度永いため(🚊)息をついて、どたり(🍯)と椅(📪)子に腰をお(🔑)ろした(💣)が、いかにも思いなやんで(♑)いるように眼をつぶっ(👸)て(💼)、ひと(🐍)り(💭)ご(🐪)と(🔈)のように言(yán )った。「そりゃ(🔆)、朝(cháo )倉(🍧)先生が惜し(🌚)い先生(📥)だと(🔋)い(🚳)うこと(🍨)は(🧥)私にもよ(🦑)くわかっている。いや、誰よ(🏚)りも私が一番よ(🌹)くわかっ(🕰)ている(😯)つもりだ。だ(📗)か(🔀)ら、君らが先生(shēng )の留任を願い出る気持(chí )には(🌰)心から同情する(💞)。しかし、何しろこれは県の(🤒)方針できま(🛃)ったことなん(⭕)だから、おたがいにあき(🕟)らめるより(🥣)仕(⚽)(shì )方(✏)がない(💚)で(🎁)はない(💭)か。」
「し(💊)かし、私(🚄)は(♿)うれしいんだ(🛳)よ(😹)。私のため(🏃)に血書(🗳)まで(🚭)書(😝)いて(⚫)く(🖊)れる(👳)教え子(🕔)がいる(🕋)の(🐶)かと思(🎱)(sī )う(🌀)と(🥋)。」
「同じ(🐢)クラスの人(🧡)(rén )が、(🐁)あの(🔤)村から(⚾)一人で(🍍)も学(xué )校に(🕙)通っていれば、(🗂)毎日(🚙)道づれが出来るんだけれどねえ。……まさか、次郎(😷)(láng )さんに待ちあわしていた(🤩)だく(🗾)わけにもい(🖌)くまいし。……(🎞)」
馬(mǎ )田は、左肩を(🥡)まえ(♒)につ(⛑)き出し、両肱(gō(🐚)ng )を(📑)いからせながら(📬)、次郎(láng )の方(fāng )に(🈚)よって来(👱)(lá(🃏)i )た。帽子(zǐ )はやはり(🐾)右(yòu )手にわしづか(🏭)み(👇)にした(🍛)ままである。
「や(🤫)けになんかなり(🅰)ません。しか(☔)し、自分で正(zhèng )しいこ(📪)と(📉)をし(🖋)て(📑)退学さ(🐻)れても、(✴)ちっとも恥(🏠)(chǐ(🚼) )ずかしい(🐘)こ(🐟)とはない(☕)と思って(💇)いるんです。」
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