「(🌌)じゃあ、戦えばい(🔱)いんでしょう。逃げてばか(🅾)りいないで(🐓)。」
「君らはす(📗)こし本(běn )田を買いかぶっていや(✒)し(💎)ないかね。」
それでも、(⛺)その日は、森川(chuān )の教員(yuán )適性審査以(🐏)上(🏵)に大(🍙)した出来(lái )事(⛎)も(😨)なく(💗)、ひ(🥓)け時(🐦)から二十分(❔)も(🗜)たつと、校内には生徒(🤙)(tú )の姿は一(yī )人も見(💢)られなくなった。ただ先生たちだけが校長の帰(guī )り(🚧)をまつために居(jū )残っていたが、もう話の種もつきたらしく、どの先(🈯)生(🦐)も、いかにも所在し(🍁)ょざいなさ(🥛)そうな、それでいて何(💀)と(🦔)な(🏥)く落(luò )着き(🍐)のない眼をして、教員(🏤)室(shì )を出た(🏭)りはい(👜)っ(✳)たりしていた。
「本田(tiá(🗑)n )が?……(🏾)まさか。」
(🥨)次郎は、強(🔪)(qiáng )いて(🎉)い(😃)つもの通り(🔌)の気安さ(🙈)をよそおっ(🧛)て、靴の(💳)ひ(⭐)も(⛎)をと(🗨)いた。
と、朝倉先生は(❤)、ち(🥄)ょ(🎙)っと思案(♈)しあ(🥥)んしていたが、
「(🏯)話っ(🤥)て何(hé )だい(🕔)。」
(🍲)次郎(lá(🚹)ng )は、二人の言葉(yè )から、まるで(🦋)ちがった(👩)刺戟(🗳)をうけ(🍹)た。敏子(zǐ(😫) )の言葉からは(💅)ひやりとす(🕰)るものを感じ、道江の(🐝)言葉には憐(💬)(lián )憫に似たものを(🚦)感じたので(🛁)ある。一人の女を(🈲)中(zhōng )に(⛳)して(😩)、馬(🥞)田(tiá(🍺)n )のような男(🐬)と争(🌘)っ(🔰)ている自(🔽)分(fè(⛎)n )を想像す(🚏)る(🐽)と、たまらないほど(🚔)いやになるが、また一方では、道江という女(📧)が、自分というものをどこ(✡)かに置き忘(wàng )れている(💓)ような(🔁)性(xìng )格(🤕)(gé(🕍) )の(😔)持主(zhǔ(🍰) )で(🍍)あるだけに、放(fàng )ってお(🕟)くに忍びないよ(🕕)う(♒)な気も(👎)するのだった。彼は二(🌫)つの感情を急には始末しかねて、(😂)だま(🤣)り(🏅)こん(📗)で(😥)しまった。
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