次郎(láng )は足音(yīn )をたてないように、みんな(🧑)の間をあるきまわ(🍊)り、いちじるし(♿)く姿勢のわる(📭)いのを見(🌸)つけると(👽)、(🔧)それ(➿)をな(🈁)お(🍆)してやった。
「ぼくもそ(🌔)うだと思います。命令(😤)者に依頼(👫)いらいする代わり(🤔)に、多数の(🍹)力に依(yī )頼する(🏧)んでは、(😨)自治(🌳)と(😒)は言えませんから(🙈)ね。」
「例(🐾)によって、指(🚖)導者がいるよう(🛃)ですね(🛠)。」
(🌀)そう思ったとき、自(🦍)然(rán )に(🙋)、か(➗)れ(🤝)の眼に(🗯)うかんで来(lái )た二(èr )つ(😋)の顔(😃)があ(🦆)った。それ(😉)は、大河無門(🤸)の顔と、青(🕺)山敬(jìng )太(🍾)郎のそれだった。ゆうべの懇(🍖)(kě(➕)n )談会(💄)の様子から判(pà(🎊)n )断して、こ(⏱)んな落ち(🐛)ついた板木の打ちかた(🚘)のできるのは、おそら(⤵)くこの二人(🐌)のほかにはないだろう。そして、(🐃)第一週の管(🍪)理(lǐ )部の責(zé )任(rèn )をひきうけたのは第五(🌱)室だったの(👠)だ。――(💮)そこま(📙)で考(kǎ(🧟)o )える(🏸)と、かれはもう、今朝の(😋)板木が大(🖌)(dà )河の(😍)手(shǒu )で打たれてい(🖐)るこ(🅱)と(🎿)はま(💏)ちが(🦗)いないことだと思(🏢)(sī )った(♏)。
次(🧦)郎は大河(🐃)の顔を見(♍)ると、救(⭐)われ(🌋)た(🚳)ような、こわいよ(🦉)うな、変な気になりながら、つとめ(🤲)て平静をよそおっ(📯)て(🥑)たずねた。
次郎は(🌠)吹ふ(💥)きだ(🏿)したい(🥞)気(🏨)持ちだった。同時に、心(🎥)(xīn )の中(zhōng )で思(👖)った。
「そ(💞)の実(shí )際を、(🖋)おた(🚭)がいに鍛(duàn )き(⬜)たえあ(🌜)うのが、ここの生活だろう?」
飯(🦌)島の足音がきこえなくなると、(🛶)小便所の掃(sǎ(📋)o )除をしていた四人(rén )が(🍐)、(🐀)かわるがわる言った。
かれは視線(🍛)を転(👺)じて、(🙋)そっと先生の(➗)顔をの(😶)ぞいてみた。すると、(🤩)ふし(🏙)ぎな(🎮)ことには、(🍃)先生(🥟)(shēng )のいつもの(🥔)端然たんぜ(🚁)ん(🈶)たる静坐(zuò(😨) )の姿(📘)勢が(🙎)いく(🌲)らかくずれている。顔をす(🔴)こし伏ふせ、その眉ま(🚅)ゆの(📱)間には深いし(🔉)わさ(🤵)え見(jià(🎣)n )える(🗝)の(🔐)であ(🖤)る。次(🐬)郎は、(🚭)先生(shēng )が気分(fè(🎶)n )で(🕝)も悪(🎬)くなったのでは(🏊)ないか、と思った(🍠)。
(📠)その(🌌)あと、(🏥)八時か(🤕)ら(😪)正午(wǔ(🉐) )まで、「郷(xiāng )土社会(🥩)(huì(🚺) )と青年生活(👝)」と(🍥)いう題目で、朝倉先生の(🤗)講義があり、午後は屋(wū )外(wài )清掃せ(💗)いそ(🔤)う(🔐)と(⛲)身体(💚)検査(🤯)(chá )、夜(yè )は読(dú )書会や室(🛁)(shì )内遊戯ゆうぎ(📸)な(👀)ど(🌖)で、開塾第一日の行(💥)事が終わった(🦎)。
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