道江は敏(mǐ(💍)n )子(🐟)が話し(🚶)て(👝)いる(🤭)間(📉)、(🗼)さほど深(🍌)刻な表情(🌴)もしていなかった。次(🍧)郎はそれが物足りなくも(💂)あり、腹(fù(🤚) )立(🔧)た(🍍)し(🌵)く(🤬)も(🏽)あった。彼の家の二階で馬田と出(chū )っく(🆗)わ(♍)した時(shí(📯) )の様(🛒)子か(🍚)ら判断(duàn )して、彼女(📓)が馬田を(💷)ひどくきらっ(💡)ていることだ(🏼)けはたしかであ(🍛)る(😱)。し(💨)かし(🕷)、ただ馬(mǎ )田という人(rén )間をき(🤙)ら(🔅)って(🥜)いるというだけ(🌪)ではたよりない。こうしたことについ(🏞)ては、女(🧟)性の立(lì(👸) )場(chǎng )から(⛄)、とりわけ純潔(🤖)な処女の立(🐍)場から、たえがたいほ(💍)どの(🦕)侮辱と(📗)憤(fè(🍹)n )り(📂)とを感(🤜)(gǎn )じなければな(🚄)らないはずである。彼には(🧘)そ(🛁)う思えてなら(📟)ないのだった。
道(dào )江(jiāng )も(🆎)次郎も眼を見張っ(🐴)た。
(📅)次郎は、学(🤹)校(xiào )の(🚯)こ(🧘)ん(📗)な様子を(🙆)、終日い(🥚)か(🚸)にも淋しそうに見守って(🛶)いた。彼は、花山校(xiào )長の(📼)鼻の移動の話(🌙)を(🚏)きいてもほ(😵)とんど笑わなかっ(🚝)たし、(😻)森川の「(🥘)教員適性(🚨)審査(🥅)(chá )採点表」を見(🐰)た時(📪)には(❓)、むしろ(🔰)にが(✋)い顔をして、ひ(🌼)とり(🐩)で校(xiào )庭にぬ(🗃)け(🧤)出(chū )したほどだ(🔇)った。ふだんから、彼はそう出しゃばる方(⚓)では(🌜)なかったが、それでも、校(xià(🦖)o )友会(😸)の(🦒)委(🕳)員会(huì )な(😠)ど(🦗)では(🐛)、新(xīn )賀や梅(méi )本と共にかなり意見を発(🏦)表(biǎ(♿)o )する方だ(🌟)った。それが(🥌)昨日以(yǐ(👃) )来(lái )、まっ(🍄)たく沈默を守(shǒu )りつづけ(🏛)てい(🏽)る。き(🧔)ょう(🌚)はことに新(xīn )賀や梅本(běn )に(⛎)対(duì )し(🍦)てもあまり(🧘)口をきかな(⚓)い。今朝あたり(🦑)までは、(👔)誰もそれ(🧟)を気(qì )に(😨)とめなかっ(🌀)たの(🕢)だが、み(🍦)んなが笑うときに笑いも(🐪)せず、また先(📘)生たちの品定めや、事件のこ(📥)れからの成(chéng )行きについて、み(🧠)んなが非(fēi )常な関心をもって(🤦)話(huà )しあっているのに、自分(🎰)ひとりで校庭(tí(😊)ng )をぶらつ(👫)きま(🍣)わった(🚝)り(🦓)している(🥅)彼(🌠)の様(🤦)子が(🥗)、いつま(🥡)でも周囲の注(zhù )意をひかないでいるはずがなかった。し(🕖)かも彼(🍝)が、(📚)同級生(shēng )の大部分がまだ朝倉先生の顔も知ら(🍿)ない一二(🧙)年の頃から(😧)、(🌔)室崎事(🔨)件(jiàn )や宝(🐫)鏡(🛷)先生事件を通(❄)じ(👭)て先生から大(dà )きな感化(💢)を(🕡)うけ、その後、白(📛)鳥(➡)会の(🌮)一員にも加わって、(💜)先生(shēng )の心酔者の(🦈)中で(🚛)もそ(🔃)の第(🛣)一人(😘)(rén )者にな(🐜)っ(🐉)ている(⏯)ことは、誰(shuí )でも知っている(🍯)ことであ(⚪)る。こんな(🛣)時(shí(🐽) )こそ彼はみんなの先頭(tóu )に立って活動すべ(🐞)きではないか。そうし(⚽)た(😻)考えが、一般(💪)の生徒(tú )たち(📒)の頭(💏)(tóu )に(🌭)浮ん(🦊)で来るのはごく自然であった。
「(💾)馬田(tián )には(🤬)それが(🌫)わかっ(🔑)ているんじ(🖍)ゃないのか(📗)。」
「(⬇)しか(👿)し(📆)、そんなこと、何(hé(📚) )の役(yì )にも立たな(💗)いじゃあ(🏒)り(🐾)ま(⏪)せんか(😈)。き(🐽)ょうも平(píng )気で待伏せしていたってい(🌽)うんだったら。」
「(🌤)なるほど(🥙)。これ(💍)は痛いところを一本やられ(🍀)た。僕もいつ(🌛)の間にか現(🎢)実主(zhǔ(🏎) )義(👓)(yì )者になってしま(📞)ってい(🔽)たわけか(🏟)。ははは。ところで、君の考え(🎨)が(🐁)足りなかった(👹)というのは、すると(🈲)、どうい(🚾)う点かね(🔠)。」
枝折戸は(🤴)手(🀄)(shǒu )で押(yā )すとわけ(🦃)なく(🙉)開(kā(🐱)i )いた。次郎(🏈)は、行儀よく二列にならんでいる(🎮)朝顔(👪)(yá )鉢の間を通(🛃)って、縁側に腰を(🔻)かけ(🔛)ると(🛌)、(💛)ぬ(🧟)すむように道(dào )江の顔をの(🆕)ぞいた。
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