「じゃおらあ教えてやるべえ」(😣)と(🌐)善(🐤)兵衛(wèi )はいった。
へその(❔)秘伝をおぼえてから千三はめ(🥝)きめ(🙍)きと(👩)腕(wà(⛔)n )が(👓)上達し(🔊)た。浦中と(🎼)黙(⏯)(mò )々は復(🥅)(fù )讐(😸)戦(🆚)ふくしゅうせ(🌰)んを(⏰)やる、そのつぎには決勝をや(🆖)る(😜)、(💯)復讐(🔚)のまた復讐戦(👿)をやるという(🖲)風にこの(🐚)町の呼よ(🏆)び(🍨)物も(🏺)のにな(🕳)った。
「こんなき(🕴)たな(🏰)いはきだめ(👍)によ(🍑)くがまんができるもの(🆘)だ」と(🔈)光(🍟)(guāng )一は思った(🚪)。
「バンザアイ」
見(🛹)物(wù )人はい(🚮)まか(🛀)れの胸の(🐄)片(💱)仮名を見て(🔰)一(🕐)度にどっ(🥦)とわらった。
「(🌍)いやなかなかいい、すてき(🤧)にいい」と安場(chǎng )はいっ(♿)た。
「それはね(🏄)、学生としてい(🗝)い(🚀)こ(⚓)と(🍕)ではないが、ぼく(🤹)らだってそばが(🔆)食いたかったり、しるこ屋へ(🏍)はい(🍅)る(🏩)こと(🎻)もある(📟)から(⛸)手(🎏)塚ばかりは(😳)責められないよ」(👷)と光一は(📗)いった。
実際そ(🐙)れは師範(🥡)生徒から(🐬)でたうわさである、師範生徒(👐)は中学(🔷)生にくらべると学資(zī )も(🐱)少ないし、また富(fù )める父(⛅)(fù )兄(xiō(🐲)ng )をもたぬと(🍐)ころからなにかに(🥜)つけて不(bú )自由(yóu )勝ち(🗣)である、それに(😞)反(fǎ(🧤)n )して(💈)中学生は多(🎺)くは相(🏔)当(dāng )の資(zī )産(🦕)ある家(jiā )の子で(👓)ある、か(📘)れらは自由にぜいたくなシ(🛹)ャ(🌍)ツ(🐟)を(👱)買い、ハイカラ(🖇)な文(wén )房具を用い、活動や芝居などを見(jiàn )物し、(🔄)洋(🚅)(yáng )食屋(👳)へも出入(rù(🤞) )りする、そうさせる(🕶)ことを不(🎱)純(chún )だと思わない父(fù )兄が多いのである。
(✍)わっとい(🏝)う(⬛)喊(hǎn )声(🔜)かん(🤨)せいと共に(😋)千三(⛏)は球がた(🛁)し(🌲)かに手(➗)塚(zhǒng )に取(👎)られたと思(sī )った、が球は手塚の靴(xuē )先にバウン(🍡)ドした(🍴)、手(🏔)塚はダ(🌌)ブル(👢)プレーを食わして喝采かっさいを博そうとあせっ(🎼)た(🤒)の(🗼)でスタート(🦑)をあや(🚆)まっ(👘)たのであ(😎)る、かれ(😖)はバ(🏕)ウンドし(🃏)た球を(🧑)つかもうとして(😛)グローブの上ではね返(fǎn )し(🚞)た(💸)、ふたたび拾おう(🎾)と(🔏)したとき(😙)二塁手(📅)と(🐤)衝突(🔳)しょうとつして倒れた。かれは起き(📉)あ(🛸)がったがあわて(🚠)たため(📢)に球が見えなかった、球はかれの靴のか(🔄)かとの(🌤)ところにあっ(📌)たのである(🙍)。
「もくもく(🤹)勝(shèng )っ(🌅)た勝(🚳)(shèng )った」
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