日本《竹内梨恵》2行目ライン
竹内梨恵あらすじ
「癪(jī(➗) )にさ(➰)わったんか。そ(🌉)れじゃあ、やっぱ(🎢)り自(🔂)分のため(➰)じゃ(🕜)ないか。」(🎵)
彼にとっ(🚾)て(📦)の最(zuì )も大き(📝)な失望は、彼(🔇)の教室(shì )に出て来る(🐜)先(🍢)生の中(zhōng )に(🤢)、権田(🧙)原先(xiā(🌖)n )生のよう(🚉)な人を、た(🌰)だの一人(🕡)も、見(jiàn )出せ(😀)なかった(❎)ことであった(😄)。彼の眼に映じた中学校の先生(🕣)というのは、小学校(🌉)の(🔬)先生に(🦍)くらべて(🦄)、何(🌴)か専(😖)門らしいことをほんの(💠)少(shǎo )しばかりよ(🛍)けいに知っているだけ(🤹)で、およそ人(ré(😭)n )間(jiān )ら(🗣)しいとこ(🛍)ろ(🚠)を少(📤)しも(🎦)持(chí )合わせ(💡)ない(😠)人達ばか(🔅)りだった。貧し(📥)い知識を(😥)教室(shì )で精一ぱいにし(🏜)ぼり(👇)出すこと(🔷)、点数や処罰で生徒をお(😉)どかすこと(😢)、この二つの外には、用はない(🥂)といった顔をして(🧡)いる(🦇)人(rén )間、それを次郎は中学校の先生にお(🐨)い(🚐)て発見(😶)したのである。
（二人(rén )は、自分の(🚐)ことを、もう何か話(🏏)しあった(🤲)にちがいない。）(🥖)
（こ(⬇)れからやり(🍓)さえす(🤨)ればいいんだ。それで偉がりを言っ(🙎)たことには(🌗)決(jué )してならないんだ。）
彼は何(hé )だか(🖕)そんな気がし(🔤)て、(🗾)不安だった。しか(👭)し(🥦)、一方では、大(🚛)沢に励(lì )ましても(📀)らったこ(🎣)とがうれし(🏵)くてならなかっ(🈹)た。そして(📰)、
「その(🌖)新入生、ちび(🚿)の(🕵)くせに、いや(🎆)に落(luò )ちつい(💅)てい(👈)たっていう(🏎)じゃないか。」
みんなは、それで默りこんだ。する(🚯)と大(🔸)沢(🥉)(zé )は恭(🏛)(gōng )一を見な(🍦)がら、
とにかく、このこ(🐾)とは、彼が中(zhō(🖥)ng )学(xué(♊) )校(xià(🕎)o )の先(xiān )生(👠)にか(🌭)けていた期待が大(dà )きかっただけに、(🍞)彼をこ(⭐)のうえもなく(📨)淋しが(🍮)ら(🥪)せた(👁)。そし(🏧)て、ある先生の授業のおりな(♏)どは、その時(🎒)(shí )間(🤔)じゅう、小(xiǎo )学校の教(jiāo )室で権(✨)田(tián )原先生に(🚴)教(🎉)わっていた頃のことを(📬)思いうかべて、筆記帳(🕐)にその似顔をいく(👕)つも(🥟)書(🕴)き(✋)並べていたこ(😶)とさえあ(👷)った。しかし(🌙)、一ヵ月、二ヵ(🛎)月とたつうち(🆓)に、中学校とい(👨)うところは(🕓)、(🎤)どうせそ(🐱)うしたも(📌)のだ(🕓)、と諦めるよ(📹)うになり(🤜)、そ(⤴)の淋(lín )し(🖲)さも(🈳)、い(👱)つとはな(🐎)しにうすら(🚡)いで行(háng )ったのだった。
二人(ré(🌼)n )よりもち(🎌)ょ(🕣)っ(⛹)とま(🐟)え(🌡)に、次郎も帰(🦓)って来(😀)(lái )ていた(🈷)。彼(🎚)はもう机につ(🔴)いて、(🎶)日記か何かを(⛄)し(☝)きりに(🐉)書いて(🚴)いたが、恭(🕠)一(👨)のあと(💮)か(🌑)ら(🤥)大沢がは(🐠)いって来(lái )たのを見る(🍣)と、思わずい(🔏)やな顔をした。五(👿)年生にしても老ふけている大(dà )沢の顔(🗂)付や(🔭)、その堂々たる体格(gé(⭐) )が、恭一の同(🗂)(tóng )級生だとは、彼(bǐ )にはどう(🔇)しても思(🕞)えなかった(💹)のである(🈷)。彼の頭(🔈)には、すぐ雨(🌪)天(⚾)体操場の光景が浮かんで来(lái )た(🧛)。山犬(💑)や、狐(🚒)や、三つ(♎)ボタンの仲間(jiā(💠)n )ではあ(💘)る(⚓)まいか。そ(🔻)う思(🛵)うと、恭(gō(🥠)ng )一が(🦄)そ(🆔)んな生(🎤)(shēng )徒をつ(⛎)れて来たの(🥁)が、腹(🔟)立たしい(🦈)気がした。彼は、しかし、仕方なしに(🧚)、(⚡)大沢(zé )に向って窮(🔽)屈そうなお辞(cí )儀を(🤥)した(🚁)。
諦めるといえば(🔷)、(📶)彼は家庭(tíng )でも、お芳(🚣)に(🍤)愛し(🧐)て(🗨)もらうことを(❤)、もうすっかり諦(📝)めてい(🐅)た。同時(😭)(shí )に、(🍳)お祖母(mǔ )さ(🍕)んに対しても、これま(🤶)でのよ(👓)う(⛓)な、わざとでも反抗(kàng )してみた(⏮)い(☝)という気持はなくな(🔺)っていた。
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