浦(pǔ )中は(💽)必死になった(😝)、小(xiǎo )原(yuá(🕢)n )、柳は死に物(wù )狂い(✂)に戦った、が千(qiān )三の快技は(🎤)あらゆ(🆚)る難(🕔)(nán )球を食いとめた、かれは(🤮)しっかりと腹(fù )を落(✒)ちつ(🐕)けた、かれ(🛩)の(🎶)頭(⛵)は(🚷)透(⛴)明(míng )で気がほがら(🔧)かであっ(👲)た。
久(jiǔ(🥫) )保井校長のつぎにきた熊田(♌)校長とい(✴)うのは(🌀)おそろしく(💘)厳格な人であった、久保井先生(😩)は温(wēn )厚(⛲)で謙遜で(🌔)中和の人であったが、熊田先生は直情径行ちょくじょ(🕺)うけいこう火のご(🤩)とき熱血と(👵)、雷霆らいていのご(😟)とき(🧣)果(guǒ )断をもっ(🛩)て(➿)いる。もし久保井校長が(🐬)春(♋)なら熊田(tián )校長は冬(💶)である、前者は(🏻)春風駘蕩たい(🍾)と(⬜)う、後者は(🥩)寒風凛烈りんれつ(🧑)! どんな(🈷)に寒(🥗)(há(🐟)n )い日でも熊田校(xiào )長は外套(♿)が(🥏)いとうを(😰)着(zhe )ない、(🎮)校長(📪)室(shì )に火鉢(🚭)(bō )もおかない、かつて大(dà )吹(chuī )雪おおふ(👃)ぶ(🐟)きの日(🥤)、生(shēng )徒(😸)はこ(🐜)とごとく(⤴)ふ(🤗)る(🥔)えていた日(🚒)、校(❕)長は校(🌖)庭(tíng )にでて雪だるまを転がし(📒)まわった、その髪となく目とな(🔀)く口と(🚆)なく、雪だ(👵)ら(🖊)けになったが少しも(👏)ひるま(🤯)なかっ(🗒)た。
「フ(👑)レー、フレー、(⛺)浦(pǔ )中!」
「どう(⛩)ぞ神様、ぼくの(🕵)塾じゅ(🗿)くを(🐒)まも(🍺)っ(😸)てく(😸)だ(👘)さい」
(🎊) (💡) (💣)十(shí )
いろいろな感慨が胸(xiōng )に溢あふれた、(🕥)かれはそのまま足を(🈯)活(huó )動小屋に向けた(💱)。
「今(🕚)日(rì(👘) )きょうは一(🎎)(yī )本(běn )も打たせ(🦈)なかっ(🍺)た(🚪)ね」
「それは(🙏)ぼくもよくないと思う、(🎿)しか(♒)しそんなことは忠(🧘)告ですむことだ(🎹)、一(🏎)度忠告(🌰)してきかなかったらそ(💘)のときに(🔕)第二(èr )の方法(fǎ )を考(🈹)えよ(🍿)うじゃないか、(🕴)ぼ(🆔)くは(🍧)生(shēng )蕃せい(🍺)ばんのこ(🥎)とで(🎍)こりた(🍢)、生蕃(💿)は決(🤹)し(😋)て悪いやつじゃ(🍖)なかった(🏣)、だがあのと(❓)き(⭐)諸(zhū(🕵) )君(🐨)がぼくに同(tóng )情(qíng )して生蕃(fān )を根(gēn )底から(😪)にくん(🐇)だ、そのために(🕸)彼(bǐ )は(😘)ふ(🐦)たたび学校(xiào )へくることができなくなっ(😸)た(🏆)、ぼくはいつ(🥢)もそれ(🦅)を思うと、われわ(🤶)れは感(😷)情に激(🛺)げ(🎙)き(📝)し(🕒)たためにひとり(😋)の有(yǒu )為(➕)ゆう(🍮)いの青年を社会(huì(📖) )から葬ほうむる(🌙)ことになった(👓)こ(🆖)とが実(🥒)に残(🛁)(cán )念(🥢)でたまら(📟)ん、(🍽)人を罰す(⛽)るには慎重し(👜)んちょう(💊)に考えなければならん、(🐥)そうじゃな(🥣)いか」
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