次郎は、(🎍)学校(xiào )の(✏)こんな様子(🤸)(zǐ )を、終(zhōng )日い(🏌)かにも淋(🧦)しそ(😀)う(😛)に見(jiàn )守っていた。彼(bǐ )は(🚁)、花山校長(zhǎng )の(🔧)鼻の移動の(🌗)話(huà )をきいても(🌏)ほとんど笑(xiào )わなかったし(👥)、(🐹)森川の「教(jiā(📠)o )員(yuán )適(shì(🌑) )性審(🏌)査(chá(🙋) )採(♓)点表」を(🌔)見た時には、む(🔚)しろに(🔮)がい顔を(💱)して、(🍇)ひとりで校(xià(💥)o )庭にぬけ出したほどだった(🛋)。ふ(🚄)だんから、彼はそう出しゃばる方では(🏮)なかった(🎡)が、それ(🔝)でも(😚)、校(🌎)(xià(😭)o )友(🧖)(yǒu )会(🔧)の(⛴)委員(🏪)(yuán )会などでは、(🐘)新(🍟)賀や梅本と共にかなり意見を発(fā )表(biǎo )す(💼)る方だった(🐍)。それが昨(🐊)日以来、まったく沈默(mò )を守りつづけている(🚾)。きょうはことに新賀や梅(méi )本に対(duì )して(🕑)もあまり口(kǒ(💝)u )を(🎭)きかない。今朝あ(🏊)たりまでは、(🗿)誰もそれ(🎅)を気(🏏)にとめなか(🔰)ったのだが、みんなが(🏦)笑(😼)う(👊)と(💢)きに笑いも(🚣)せず、(🚋)ま(📥)た先(🔑)生(shēng )たちの品(pǐn )定め(🍼)や、(➰)事(shì )件のこ(🔫)れからの成行きについて、みんなが非常(cháng )な関(wān )心を(🥘)もって話(🈶)し(🌒)あっ(🧜)て(🙊)いる(〰)のに、(🔧)自(zì )分(👽)(fèn )ひとりで(☝)校庭(🍙)をぶ(❌)らつきまわっ(⛓)たりしてい(💆)る彼の様子(zǐ )が、いつまでも周囲の(🍦)注意をひかな(🕒)いでいる(🔽)はずがなか(⏰)った。しかも彼が(✔)、(🎯)同(tóng )級生の大部分がまだ朝倉先生(🚡)(shēng )の顔も(✈)知らない一二年(nián )の頃から(📪)、室崎事件(👯)や(🕥)宝鏡先生事(🔑)件を通(🔇)じて先生(💻)(shēng )か(♑)ら大き(🔶)な感(🎓)化(⚾)(huà )を(🔼)うけ、その後(hòu )、白鳥(🕚)会(huì(📈) )の一員にも加わっ(🚳)て、先(♿)生(🌩)(shē(🎧)ng )の(📼)心酔者(🐣)(zhě )の中でもその第一(🥧)人者(🏏)になっていることは、誰でも知っていること(💽)である。こんな時(Ⓜ)こそ彼(🐸)はみん(🏃)なの(👼)先(xiān )頭に(🈂)立って活(⬛)動(📢)すべきではな(🍂)いか。そうした考え(🔝)が、一(🍤)(yī )般(bān )の生(shē(🔇)ng )徒たちの頭(tóu )に浮んで(👺)来(⏭)る(👫)のはごく自然で(🍗)あ(🏀)っ(🎇)た(🎈)。
次(💀)郎は、それでも(🕕)返(🗿)事をしな(🏀)い。視(shì )線(xiàn )は(🖍)やは(🥛)り馬(mǎ )田(tián )の眼に一直(zhí )線に注がれ(🖱)たままで(💥)ある。
「知っていたさ。」
大(dà(🗨) )巻の家は彼の家から一(🌮)丁(dīng )とはへ(🌹)だ(🍼)たっ(🥩)ていな(🎯)い(♒)。槇(diān )まきの立(lì )木をそのままくね(⏰)ら(🎾)せた風(🏢)(fē(🆙)ng )変りな門(mé(⤵)n )をくぐると、生(shēng )垣(yuán )がつづいている。次郎は、その生(🍠)(shēng )垣のすき間から茶の間の方をの(💻)ぞいて見た。すると、道(🐍)江と(🕖)姉(❓)の敏(mǐn )子とが、こ(🕊)ち(🌇)ら向き(🤡)に顔をならべて(📭)いるのが見えた。二人とも(🔃)、縁(🎞)板に足をなげ出し(🕷)、(🐤)障(🐘)子(🚭)を(🚱)すっか(🤠)り取りはらっ(🖇)た敷(⬆)居の上(shàng )に尻(kāo )をおちつけ(👪)ている。おりおりうなずきあっ(🍽)たり、眉根(💀)をよせた(👏)りして、(❓)し(😘)き(🥟)りに何か話しあ(💓)っているが、声はき(🦀)きとれ(😒)ない。次(💜)(cì )郎にとって案外(🔝)だったのは、(⚓)道江の顔(yá )にちっとも興奮した様子が(🍽)見えず、眉根(gēn )をよせ(🎅)ても、すぐそのあと(🐗)から(🔄)笑(xiào )いに似(📙)た表情(📕)が(⏳)もれてい(🏅)ることだっ(🙂)た(👉)。
校友(👉)会(🍿)の(🌵)委員たちは、その(✒)日(🕶)じ(🖲)ゅう、(🆑)めいめいに校長(🦌)(zhǎng )の動(💠)静(🈂)に注意した。休み時(shí(📌) )間(🐢)(jiān )に(🐤)なる(🗽)と(🥇)、あるものは用も(💤)な(🏂)いのに校長室の(👯)まえの廊(🔻)下(xià )を何度(dù )も(🧀)往(⛷)(wǎng )復し、あるものは校庭の遠いところから校長室をそれとなくのぞい(👉)て(🍨)見た。し(⛰)か(🥟)し、(🐀)校長室(shì(🎆) )はいつ(🚪)もからっぽだった。校長は県庁(tīng )に出て行った(🤪)きり、帰(🏐)った(🈁)のかど(📯)うかもはっきりしなかった(🐕)。
「千ちゃん(🏝)のいたず(⚽)らは、きょ(🧢)うだけではないらしいの(❓)。」
「毎日そ(🕵)ん(🕝)な(🎬)ことが(🧓)出来(lái )て? 千ちゃん、きっと変に思(🎖)う(🎙)でしょ(👴)う。」
(♟)次(🥀)(cì )郎は(😐)やっとそれだけ(🙇)答えた。ストライ(📅)キ反(fǎn )対の理由(yóu )が(🏡)、当局の(💅)ためでなくて朝(cháo )倉先生のためだ、と(♎)いう(🛹)こと(🏵)をつけ加えたかったが(📫)、まだ(👿)それを言う(💱)だけに気持がおちつ(⚪)い(⏳)ていなか(👅)ったの(🛀)である。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025