フェラ 動画《ド s av》2行目ライン
ド s avあらすじ
「(🧡)では、(🕖)どうしたらいいの？」
「本田、ずるいぞ。」
(👦)つい(🤴)こない(🍔)だ(📒)、朝(🧥)倉先生(shēng )のこ(🉑)と(👭)で道江と話しあ(🐭)った(🖕)時、道江(🔝)(jiāng )の自(🌻)分に対する心づか(🎸)いを、あれほど無造作に、――考(kǎo )えよう(🥍)では(💞)侮(💃)(wǔ )辱とも思える(🚻)ほどの(🤲)無造(zào )作な態度で退け(🚵)た自分が、きょうは、たとえわずかな時間にせよ(💭)、道(👤)江(✨)の問題(tí(⏹) )に(💥)夢(❔)中にな(🛹)って、朝倉先(💩)生(🔺)(shēng )の(❓)ことをま(💰)るで忘(wàng )れてしまって(⬆)いる。何という矛(🏿)盾(💘)だろう。いや、何(hé )という軽薄さだろう。
「しかし(📺)、それなら(🚑)、なおさらこんな(🔰)時(shí )には活(huó )躍し(⏫)そうなものじゃないか。」
「思っています。あんな(🏋)もの、(🎨)何の役に(🌿)も立(🍈)たないってこと、あ(🏍)とに(🦅)なって気(qì )がついたんです。」
次(cì )郎(💢)の調子(zǐ )は少(🐕)し(🤖)と(🆘)がって(🤽)いた。道(dào )江(jiāng )の問題から遠ざ(🛢)かるにつれて、彼(bǐ )は次第(🎤)に元気をとりもどして来たのだ(👆)った。徹太(🏓)郎は、しかし(🗼)、心配(📑)そうに、
「(🌼)朝倉先生(✖)(shēng )が待(🗡)っ(🐹)ておいで(🌫)だ。」(🔓)―(🔣)―昨日(rì(👦) )父(🐝)にそう言(yá(🚣)n )わ(🌔)れたことが(✨)、彼(🔐)には一(👕)日気(🌘)に(🌙)かかってい(🔵)た。し(🎱)かし、なお一層(céng )気(🌞)(qì )にか(🎫)かっていたのは、血書を書(🥙)いた自分のことを先生が「かわいそうに」(👟)と言われたとい(💱)うことだっ(💁)た。最初(chū )この言葉を父の(🥛)口(kǒu )をとおしてきいた時には、(👁)それがあまりにも予期しない言(✳)葉だったために、た(🔠)だ面くらっただけだった(🏮)。しかし、彼にとって、(🦆)朝倉(🤰)(cāng )先(🚬)生(✨)(shēng )の言葉(yè(🍉) )は、とりわけ(🧢)そ(🖨)れが彼自身の(🌯)こ(🌃)とに関して発せられ(👮)た場(😲)(chǎng )合、ど(🔦)んな片言(🔫)隻(zhī )句せきくでも、(🛒)軽い意味を(✴)もつ(🤢)もの(🗑)ではな(🏂)か(⛴)った。彼(📬)はそのあと二階(📚)にねころん(🗳)で、ひとりでいろ(🤺)いろと(🍯)考えてみた。言(🚶)葉(🦃)があり(😞)ふ(🥚)れ(🌻)た簡単なものだった(📑)だけに、かえって(🙁)意(yì(🉐) )味がつかみにくかった。もしそれが世間普通の人の口を(🔧)もれた言葉だ(🌀)ったら、血を(🚷)流し(🤝)た自分(fèn )に対する同(tóng )情(💦)の言葉とも解され(🍊)ようし、また県(👙)当局という大(🍑)きな相手を向こうに(🗾)ま(💪)わ(📠)した(📼)ことに対(👺)するあわ(👕)れみ(😶)の言葉(🛫)とも(✨)解(jiě )されよう。しか(💛)し(😅)朝倉(👅)先(😊)(xiān )生がそ(🍻)んな(🍖)甘いお座なり(♐)を言われよう(👖)はず(😬)がない。先(🔚)生(shēng )の愛(🕵)情(💴)はもっと深(shēn )いの(🚍)だ。先(🚗)生の(🍮)言葉の奥(🔹)に(☝)はいつも(😮)きびしさがある。われわ(🔨)れの心を(🐚)むち打(dǎ )って(💖)一歩前(qián )進(🕊)せしめないでは(🦓)お(💐)か(😋)ないきびしさ(🕍)があ(🔣)る。先(🐗)生はあるいは自分(🕗)を始末に(👆)負えない(📫)飛(fē(🗂)i )びあがり者(🕥)だ(🍦)と思われたかも(🏁)し(🥀)れない。「かわいそ(🌝)うに、(🧖)己(⏪)を知らない(🛫)の(🗒)にもほどがある！」それが先生のお気(qì )持(📞)だったの(🙌)では(🔚)あ(🏴)るま(🕍)いか。
大(📯)巻(🎿)の家(jiā )は彼(bǐ )の家か(🤤)ら一(🕞)丁とはへだた(🏿)ってい(📝)ない(🐖)。槇まきの(🉐)立木をそのま(📁)まくね(👫)らせ(🏃)た風変り(🈶)な門(😹)をく(🖇)ぐると(👨)、生(👍)垣がつづいてい(🥟)る。次郎は、そ(🔒)の生垣(🚹)のすき(👧)間(jiān )から茶(chá )の間(🤶)(jiān )の方を(⚽)の(🔇)ぞいて見た。すると、道江(🍉)と姉の敏子と(♎)が、こちら向きに顔(yá )をならべているのが見えた。二(🚳)人と(✒)も、縁板に足をなげ(🚠)出(chū )し、障(🈺)子をすっか(🍨)り取りは(☔)らった敷居の(🎿)上に尻(kāo )をおちつけて(🍱)い(🤢)る。お(🎊)りおりうな(🌭)ずきあったり、眉根をよせたり(🌝)して(🔛)、し(🎰)き(🗨)りに何か話(😤)しあ(🍈)って(☕)い(😨)るが、(💞)声は(🌵)きき(🚠)とれない。次(cì )郎にとって案外だ(🏉)った(🗂)のは、道(dào )江(jiā(🏎)ng )の(😥)顔(yá )にちっとも興奮し(🔒)た様(😖)子が見えず、眉根(💽)(gēn )をよせても、すぐそ(🚟)のあとから笑(🐍)いに似た(☕)表情がもれていること(🚌)だった。
四(sì )人の(🌋)報告は、みんなを(⛪)ふき出させたり、(🤔)憤慨(🎓)させた(🛷)り(🚭)、不安がらせたり(🎓)した。しかし、とも(🌋)かく(👽)も血書が県庁に差出されるよ(🎊)うになったとい(🦒)うこ(🥍)と(🍇)で、一応納得なっとくするより(📮)ほか(📭)なかった。校長が教頭から紙(🌛)(zhǐ(🆔) )片(pià(⏹)n )を受取(qǔ )ったあと(🤒)、(🗳)急に様(🆚)(yàng )子(👄)が変(biàn )ったという(💲)ことについては、四人(💾)を(🖤)はじめみ(🚁)んなも不審に思い、(🔭)うまくペテン(💛)にかけられたのではないか(🦔)、な(🚑)どという(☝)も(🤗)のがいたが、事情(🚺)は(🍰)間(jiā(♎)n )もなく判明(🤟)した。それは、教員(yuán )室で先(xiān )生たちが(🔱)ひそか(🚶)に話(huà )しあっ(🤦)ていることが、(🐊)給仕(🚡)の(🏧)口をとおして、い(🥄)ちいち生(shēng )徒(tú )の耳(ěr )にはいって来(💁)たからであっ(👜)た。
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