「朝(🛬)倉先(xiān )生にお別(bié )れす(💸)るからか(👟)い。」
馬田も、そ(🥂)れっきり口をきかな(🕙)かっ(🎃)た。二(èr )人は、かなり永(yǒng )いこと、に(🐢)ら(😩)みあったまま突っ立(🚶)ってい(🈚)た。次(cì )郎が(🚀)視(shì )線も手足も微動びどうもさせなかったのに(💇)反して、(🤣)馬田(tián )の視(shì )線はたえず波(bō(💡) )う(📖)っており、その手(➰)足(zú(✈) )はいつもも(🍛)じもじと動(📷)(dòng )いていた。
「あらっ!」(🦓)
そ(🎪)の日(🥫)、校(xiào )長(zhǎng )は(🈺)県(➿)庁(🔰)に行(⏳)ったきり、ついに学校に顔を見(jiàn )せなか(🖱)っ(🍒)た。西山教頭が何度も電話口に(🕗)呼(🌌)び(🌎)出され、ひるすぎには、五(🏅)年全部の(➗)学籍(🌲)簿がくせきぼを(🔁)抱えて県庁に出(💪)かけた。と(⏰)いうこと(🦉)が、給(gěi )仕の口から生徒たち(📏)に伝えられた(🦀)。生徒た(💴)ちには、(🌸)それが何を意味(🏉)するか(⬆)は、さ(🕖)っぱりわから(🕎)なかった。それだけに、不安(🏼)な(🔱)空気はひけ(🎛)時が近づくにつれ(🐞)、(👽)次第に濃(nó(♍)ng )こくなって(🥃)行った。
「そりゃあ(🆓)、事を(🔼)あら(🌗)立てれば、いくら(🚁)でも(🛌)手はあると思(sī )うの。だけど(✏)、同じ村に住(⏩)んで(💨)いては、(🌡)そうもい(🆚)かないし、…(🔱)…」(🎞)
「ふ(🥖)うん、本(běn )田(🌭)か。……あい(🕔)つは(😚)だめな(🚕)奴さ。」
「主(zhǔ )謀者と見(jiàn )られても(🏑)い(🐛)いと(🆒)いうのかね。」
彼(bǐ )は(🙎)、(♈)しか(🏒)し(🎋)、それからも(🌃)、校(xiào )内を方々(📧)歩(🌸)きまわって、(🛀)上級(jí )の(🚠)生徒(🚖)たち(🌹)が幾人(⏹)(rén )かかたまって話しているのを見(🚮)つけては(🌧)、そ(🌳)の仲間(⏹)に入り、それとなくスト(🎑)ライキ(🖕)を煽動(⛅)するようなことを(🤞)言っ(📙)たり、次郎(🛵)をけ(🎙)なしたりするこ(🥓)とを(🌡)忘れなかっ(🐣)た。
「本田の(🧛)やつ(🤱)、ど(🏆)うし(⚓)たんだろ(🏬)う。いや(🤝)に考(💇)(kǎo )えこんでばかりい(😀)るじゃないか。」(🛏)
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