日本《av 女優 浅倉 彩音》2行目ライン
av 女優 浅倉 彩音あらすじ
彼(bǐ )は立(⏰)ちどまったま(🔽)ま、し(🚴)ばらくじっと馬田(🍬)(tián )のうし(⏩)ろ(🤯)姿を見つめていた。する(🧜)と馬田は、(🍯)わしづか(🔃)みに(❣)し(🐳)ていた(🏦)帽子をふりあげて、つづけざまに二(è(🎨)r )三度(🥩)、つよく自分(🏷)の股をなぐ(💜)りつけ(🍀)た。それは、彼が何かやりそこ(🔕)ないをしたり(🚙)、しゃ(👄)くにさわったりする時に、よ(🔭)くや(🖊)るくせなのである。
「おまえも一度先(🐮)生(📄)を(🌭)おたず(🤽)ねするといいね。先(xiān )生の方でも待って(🍗)おいでの(🤜)ようだ(🔣)よ。」
しかし(👈)、彼(🚘)は(💸)、血書が次郎によって書かれたとい(🌤)う(💘)こ(⬛)と(🔚)を誰にも発表(🚇)する気(🏦)にまだなれなかった。そ(🆎)れは、(🎋)彼の自(zì )尊心(🔊)や(🔰)競争意識が何(hé )という(🆓)こと(🐜)なしに(💞)それを許(👊)さ(🎏)ない、とい(🎖)う(🚂)だ(🗓)けでは(😭)なかった。彼に(🏪)と(🚕)っ(🚃)て大事なことは、ストライキの場合の(📀)こ(🎣)とだ(📸)った(🔽)が、万(wà(😌)n )一にも(😫)、それを発(🐬)表したために、(🈲)次(🌲)郎(láng )が捨鉢(🔚)(bō )す(🔯)てばち(⏲)になり、進(🤓)んでストライキの(💸)主(zhǔ(🉐) )導(🐮)権を(📯)にぎ(🆒)る(🖖)ような結果にな(♏)って(🏦)しまって(⛅)は、つ(🦈)まらない。次郎(🤶)は徹(📐)底的に(🕜)やっ(💌)つけなけ(🐬)ればならないが、それに(🐆)は、(🎷)彼を(🌿)あくまでも(〰)ス(🛏)ト(⛴)ライキ反対の立(🦆)場に立(🗯)(lì )たせておくことが必要(yào )である。最後(hòu )ま(🏥)で彼(📙)を(🔼)反対(duì )の(📲)立場に立たせておき、(⬆)い(🥨)よ(🏅)い(🐅)よストライキ決(🐂)行という場合に彼が逃げをうったら(📎)、(🕊)その時こそ(🕟)血(xuè )書のことを(📐)暴(bào )露(lù(🗿) )す(😦)べきだ。血書まで書い(🏣)て人(rén )を煽(shān )動し(🛀)ておきながら(✋)、自(👃)分だ(🗾)け逃げ(🎃)る(🚱)とは何(🌧)という卑劣さだ！ みんなはそう言(👩)って彼を(🎶)責(zé(⛑) )めるだろ(🕣)う。そ(🍴)れに、(🚈)どんなに彼(⏸)が(🚹)逃(🔠)げを打とうと、学校当局や県(🏑)(xiàn )庁が、血書を書いた(👙)本人(rén )を主(zhǔ )謀者と認めない(🤭)はずはな(🤘)いの(🍲)だか(🐘)ら、いよ(🛒)い(🍊)よ面白(🥩)(bái )い。――(🅾)馬田の考えは頗る念入りだった。彼がそ(🧜)れほ(🌏)どまでに次郎に反感(🚑)を持つようにな(⛳)った最(zuì(🦄) )も(🔰)大きい原因が、道江に(🖐)あったこ(🈴)とはいうまでもない。
「僕(🛠)、馬(mǎ )田と同(🐚)じ(🚰)クラス(🍻)ですから(🔧)、毎(mě(🐞)i )日(rì(♈) )い(🏥)っし(💡)ょに帰ろうと思えば帰れるんです。」
「本(🛩)田、(🏵)ず(😯)るいぞ。」
「(🐱)僕(pú )も橋を(🐙)渡って様子(zǐ(❌) )を(🍀)見(🏤)てい(😅)れば(🎒)いいんで(👡)し(🎡)ょ(🍕)う(⛄)。あれから(😆)村の入口(🔹)(kǒu )までは見通(🅱)しだ(🎌)か(😱)ら、大丈夫ですよ。」
次郎は、(🐖)学校のこんな様子(🔬)を、終日い(👔)かにも淋しそうに見守って(🚔)いた。彼(🆑)(bǐ(➖) )は(😦)、花山校長の鼻の移(👥)動(dòng )の話(huà )をきいても(🧦)ほとんど笑(xiào )わな(🌂)か(👷)ったし、森川の「(🆑)教員適性審査(chá )採点表」(🔭)を見(🚁)た時には、(🚠)むしろにがい顔をして(✅)、(🐕)ひとり(🐉)で校(🛑)庭(tíng )に(🆑)ぬ(🌘)け出(chū )したほ(😯)どだった。ふだんから、彼(bǐ )はそ(🤖)う(⏮)出しゃ(💝)ば(🍷)る方(🏝)ではなか(👻)っ(😽)た(🎢)が(📞)、それで(🐰)も、校友会の委員(yuán )会な(🍻)どでは、(⌛)新賀や(🕎)梅本(běn )と共に(🔁)かなり(🤵)意見を発表(biǎo )する方だった(🧥)。そ(🏻)れ(🌌)が昨(⛎)日以(🎍)来(lái )、まった(📎)く沈(👯)默(🕚)(mò )を守りつづけている。きょう(🥎)はことに新賀(🕌)(hè )や梅本に対(duì )して(🍩)もあまり口を(🥄)き(💠)かない。今(jīn )朝あ(🙋)た(🦅)りま(🐕)では(🚈)、誰もそ(🖌)れを(⚽)気(❇)にとめなかったのだ(😱)が、み(👀)んな(🍉)が笑うときに(〰)笑(xiào )いも(⏲)せず、また先(xiān )生(shēng )たちの品定めや、事(shì )件のこれか(🥪)らの成行きについて、み(💮)んなが(🏸)非常な関(wān )心をもっ(➗)て話(👝)しあっているのに、自分(fèn )ひとりで校庭をぶらつきまわったり(🅿)している(🕴)彼の様子が、いつ(🐹)ま(☝)でも周(🆒)囲の注意をひ(🦔)かないでいる(🥙)はずがなか(💭)っ(🐽)た。しかも彼が、同級(jí )生の大部分がまだ(🎈)朝(💻)倉(cāng )先(xiā(🏕)n )生の顔も知らない一二年の頃から、(🧖)室崎事件(🌓)や宝鏡先生事件を通じて(🍻)先生から大き(🕞)な感化をうけ、そ(🏟)の後、白鳥会の一員にも(😫)加わって、先生の心(🔠)酔者の(⬛)中(zhōng )でも(🚻)その第一人者(🌲)(zhě(🥜) )に(💔)なってい(🏛)る(😽)ことは、誰でも(😬)知(👃)ってい(📟)る(😵)ことである。こんな時こそ彼は(⛴)みんなの(💾)先(🐿)頭(tóu )に立って活(huó )動すべきではないか。そ(🏌)うした考えが、一(yī )般(🥣)の生徒たちの頭(🧦)(tóu )に(🥜)浮(🐓)んで来(lá(🎭)i )るの(🌮)はごく自(zì(🛑) )然で(👤)あ(🥢)った。
枝(💥)折戸は(🔞)手(👭)で押すとわけなく(🕎)開(kāi )いた。次(cì )郎は(🐗)、行儀よ(🕥)く二列(liè )にな(🚎)らんでいる朝顔鉢(bō )の間を通(📥)って、縁側に腰(💄)をかけると(🍝)、ぬすむように(💅)道江(🍚)の顔(🌽)を(🤲)のぞいた。
(💳)徹太郎は、(🍆)そう言っ(👌)て(🚢)笑(🥎)った。次郎はそ(✂)の瞬間ちょっと固い表情になったが、すぐ自分も笑い(📭)ながら、道江(jiā(🎀)ng )に代って(🛍)始終を話(huà )した(🍝)。話してい(🚃)る(🚥)うち(🔲)に、彼は自(zì )分の言(yán )葉の調子が(🐷)次(📇)第に烈(🔜)しくなっ(🦀)て行くのをど(🖕)う(🏳)するこ(🕒)とも出(💗)来(💬)な(🍰)か(💷)った(♉)。
「次郎(láng )さ(🏥)ん、今(jī(🚖)n )お帰り？」
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