((🚈)おしまいの、(🥖)あの乱暴(bào )な(💇)打ちかたを(㊗)や(🙏)った(♈)のが、自(zì )分(🎻)だと(🗺)いうこと(🤽)は、すでに先生に言ってお(🥢)いたのに、先生(shēng )は(🐎)どう(🚎)してそのこ(♏)とをはっきり(🕖)言われないのだろう。もしそれが助手としての自分の立場(chǎ(📱)ng )をまもっ(🎩)て(🥞)くだ(⬅)さ(🎭)るためだとしたら、自分(🐒)(fèn )はむ(📖)しろ心外(🈯)だ。大河(hé )もむろん(🤟)心(🌅)外に思ってい(♓)るにちがいない。)
か(💓)れは、あたたかい夜(🦎)具をはね(🥢)のけ、(🎿)勢(👁)い(🚰)よく起きあがって、(🐁)電燈でんと(🍏)うのスウ(💣)ィッチをひ(🕡)ね(🌞)っ(🕥)た(📮)。その瞬間(🐗)しゅんか(🌘)ん、枕時計(🤬)まく(👟)らど(💹)け(👋)いがジンジンと鳴りだし(🐪)た。きっかり起床(chuáng )きしょう時刻の五(wǔ )時(🚠)半(👍)である。
「お(⬇)し(🎉)まいのほうは、実(🔓)は僕が打ったんでした(🐙)。」
「今朝(cháo )の(🙈)鐘(🐃)を(✴)ついたのはだれ(🏨)じゃな。」
(🐴)就(jiù )寝しゅ(🚎)うしん(🍘)は九時半、消(xiāo )燈(dē(🚨)ng )しょう(🤦)とう十時(🔩)ときま(🚯)っ(🏿)たが、懇(🐥)談会を終わったときには、すで(🧜)に(🎉)九時(shí(🏅) )半をすぎていた。
朝の行(háng )事は、ま(🕝)ず(❓)室内(nèi )体操には(🌧)じまっ(🎗)た(🌵)。それは友愛(🤘)塾のために特に考案され(🆗)たもので、その指(zhǐ )導(dǎo )も指揮し(💟)きも(📹)次(🎆)郎の(🐍)役割(🥀)だった。体操(🧚)がす(📷)むと、朝(cháo )倉(cāng )先生の合(🔪)い図(🎺)(tú(💞) )で静坐せいざ(🧡)に入った。これは就寝(🤒)(qǐ(🌷)n )前の(🥚)静(⭕)坐に(🍕)くらべ(🐘)ると、いく(🙂)ぶんながかっ(🍺)たが(🙉)、それ(🤱)で(💸)も、せいぜい十四(♟)五分(fèn )ぐ(🤯)ら(🍞)いだった。次郎(🌼)は(🎓)、(📼)今朝(👧)(cháo )も足音(yī(⛴)n )をしのばせながら、(🚥)塾(👩)生た(🚈)ちの(💍)姿勢を直(zhí )してや(♎)っ(🐫)た。
(🗨)かれが(🎴)、便(🎑)所に通ずる廊下の角(jiǎo )をまがると、一(yī )段(duàn )さがった入り口(kǒu )のた(❣)たきの上(shàng )に立(👪)っ(🚘)て、(🍢)何(hé )か(🚹)しきりと声(shēng )高こわだかにがなりたて(🎹)てい(🈸)る(🎩)一人の塾生が(💰)いた。見(📊)る(🚸)と、飯島好造(🍽)だっ(🚆)た。
みん(🎇)なは、しずかに眼(📔)(yǎn )を見開いた。窓のすり(🚦)ガ(💪)ラスはもう十(shí )分明るくな(🎽)っており、(🦂)ほのかな紅を(🐡)さえとか(👤)して(🧜)いた。
「(🔌)なるほど(📤)。そ(🌾)うか。――し(🤫)かし、大(🌆)河にしちゃ惜(xī )お(🛺)しかったね(🥣)。おしまいごろにはかんしゃくをおこ(🌝)し(💋)ていた(🕦)ようだ(🕗)った(🚒)が。」(🔽)
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