その(🆕)時、教(jiā(🐻)o )員室(🍽)と(🏜)の間(🎤)の戸が(💱)がらりとあいて、教頭の西山先生がは(🆚)いって来た。西(xī )山(shā(☝)n )先生は、三角(jiǎo )形のま(🌒)ぶた(🛩)の奥に小さな眼をいつ(🔙)も(🐀)鋭く光ら(🚈)せている先(🍻)(xiān )生(shēng )だったが、こ(🕐)の時はいやににこにこしていた。手に小さな紙片をも(🚱)ってい(🦑)た(🍐)が、それを默(💻)って校長に渡すと(🖐)、すぐまた教(🎣)員室の方(🐰)にひきかえした(❗)。校長(🔃)はそ(🙉)の紙片を見(jià(🔛)n )て何度もうな(➖)ずいた。そして、それをもみくちゃにして机(jī(🏚) )の(👪)下(🔗)の(🌑)塵籠ちり(🚦)か(🙈)ごに(🥕)なげ(💍)こ(🥝)むと、今(🚢)までとはうって変った落ちつきぶ(🛋)り(💂)を見せ、ゆったり(👮)と椅子(👣)に腰をおろ(🕺)しなが(✏)ら言(🍰)った。「そうむき(🍙)になることはない。私は(🏇)さっきも言ったとおり君らの気(📕)持には十(shí )分(fèn )同情(qíng )しているん(🚶)だ。君らが血を流(🎛)して書い(🙄)たも(🥔)の(🆘)をまるでむだ(🚷)にする(🎙)なんて、第一、(⭐)人(⛔)(rén )間(jiān )と(🤦)してそ(🔭)んなこ(🤦)とが出来るもので(🉑)はない(🚯)。幸(xìng )い今(🆔)(jīn )日は県庁(🆙)(tīng )に出掛る用事も出来た(🤕)し、知事閣下に直(🥠)(zhí )接お目(🍵)にかか(🥟)れ(📮)るかど(🔁)うか(📂)はわか(🥂)らな(🍻)い(🐡)が(⛷)、学(xué )務課ま(👂)でにはこ(🤜)の願書(⛓)を必(bì )ず(📱)出してお(📆)くよ(👌)。それで、今度(dù(🌉) )は私(🍢)の方から君(jun1 )らに願っておきたいが、どうかみんなが(📣)落ち(🕹)ついて(🈂)教室に出(💸)(chū )る(🛹)よ(🤫)うに(🚰)してくれたまえ。変(biàn )にさ(⏲)わ(♊)いだりして知事(shì )閣下の面目をき(🚞)ず(🥕)つける(🐱)ようなことに(🍏)なっ(🔘)ては(⬇)、(🤪)何(🈶)もかもぶちこ(🥥)わ(🏭)し(🎒)に(🍸)なるんだから(📐)。いい(🏯)かね(🥐)。
「だって、それよ(💰)りほかにない(✴)でしょう。」(📕)
みん(👜)なの頭には五(wǔ )年まえの(🧕)雨天体操場にお(🍰)ける恐ろしい光(guā(💅)ng )景(🤴)がまざまざとよ(🖇)みがえって来た(📜)。その時の(🚴)次(cì )郎(láng )の英雄(🥙)(xióng )的(🛷)な態度(㊙)は、忘れようとしても忘れられない(💇)記憶(🙅)である。また、(🕔)これはみんなが(🔟)実(🃏)際に見(jiàn )たわけで(🏋)はなか(📒)っ(📚)た(🧡)が、「(🉑)三つボ(🕤)タン」という綽(🚃)名(míng )のあった始末におえない五年(🈲)(nián )生(shēng )の室崎(🏨)を相手に、(🅾)次(🥀)郎が死物狂い(😂)の喧嘩をやって少しも(☝)ひけをとらなか(👛)ったという(💚)話(🕎)(huà(💱) )は、あまりにも(🍛)有名であり(♋)、(🛒)雨天(tiān )体(⏸)操場(⏩)の記憶(yì )と(Ⓜ)と(🈳)もに、自然(rán )、それ(👁)もみ(🏘)ん(🍄)なの頭(🔅)(tóu )によ(🏧)みが(👈)え(🔁)って(🤹)来ないわけは(👗)なか(💟)った。
(👣)千太(tài )郎という(🕕)の(🚳)が馬(🕹)田の名前(qián )なのである。
「そうい(🚖)えば、昨(zuó(🖕) )日本田(🗑)(tiá(🥛)n )は、変に人(rén )の顔ばかりのぞきながら(😨)血判をして(😫)いたが、(🥢)ひょっ(🍾)とすると血(xuè )判をごま(🚬)かしたんじゃないかね。」
「それは(🏳)そうと――」(💊)
次郎は、詰問(🎶)きつ(🌅)も(👎)ん(🥝)するようにたずねた(😺)。
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